Contextual Teaching and Learning Approach To Improve Understanding Of Mathematical Concepts

Tri Hastini

Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series
Vol 4 (2021): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series (Special Issue 2

Matematika selama ini masih dianggap pelajaran yang sulit dan menakutkan. Hal inidisebabkan karena matematika bersifat abstrak, sehingga sulit memahami konsep-konsep matematika. Model pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) adalah konsep belajar yang mengaitkan antara materi pembelajaran dengan situasi dunia nyata siswa, danmendorongsiswa membuat hubungan antara pengetahuan yang dimilikinya dengan penerapannya dalam kehidupansehari-hari. Tujuanpenelitianiniadalahuntukmeningkatkanpemahamankonsep matematika pada materi satuan berat. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan aktivitas siswa dalam pembelajaran yang berdampak pada peningkatan pemahaman konsep matematika.