Pelaksanaan Desain Pembelajaran Instruksional pada Pandemi COVID–19 Di Indonesia

Dinda Pratiwi (Universitas Muhammadiyah Tangerang)
Hartika Rhea Elita Immawan (Universitas Muhammadiyah Tangerang)
Mitami Mitami (Universitas Muhammadiyah Tangerang)
Ina Magdalena (Universitas Muhammadiyah Tangerang)

Jurnal Pendidikan Indonesia (Japendi)
Vol. 2 No. 04 (2021): Jurnal Pendidikan Indonesia (Japendi)

Desain instruksional dapat diartikan sebagai proses yang sistematis untuk memecahkan persoalan pembelajaran melalui proses perencanaan bahan-bahan pembelajaran beserta aktivitas yang harus dilakukan, perencanaan sumber-sumber pembelajaran yang dapat digunakan serta perencanaan evaluasi keberhasilan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk melihat dampak dari pandemic COVID – 19 pada pelaksanaan desain pembelajaran instruksional di Indonesia. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Hasil dari penelitian ini adalah pandemi COVID-19 sangat membawa dampak yang signifikan dalam dunia pendidikan, terutama dalam proses pembelajaran yang dilaksanakan oleh guru. Dan dapat disimpulkan apakah pandemi COVID-19 berpengaruh atau tidak dalam penggunaan model desain pembelajaran pada proses belajar mengajar.