Dampak Keluarga Broken Home terhadap Motivasi Belajar Siswa di SMA Negeri 2 Kota Jambi

Yulianti Yulianti (Program Studi Bimbingan dan Konseling Universitas Jambi)
Dwi Wahyuningsih (Guru Bimbingan dan Konseling SMA Negeri 2 Kota Jambi)
Laras Triayunda (Program Studi Bimbingan dan Konseling Universitas Jambi)
Erica Farichatin Aida (Program Studi Bimbingan dan Konseling Universitas Jambi)
Sherly Sri Novita (Program Studi Bimbingan dan Konseling Universitas Jambi)
Muhammad Rai Farhan (Program Studi Bimbingan dan Konseling Universitas Jambi)

JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Vol. 7 No. 1 (2023): April 2023

Kondisi keluarga yang broken home sangat berpengaruh terhadap motivasi belajar anak. Anak-anak dari keluarga broken home cenderung kurang termotivasi dibandingkan anak-anak dari keluarga yang utuh. Stigma masyarakat menunjukkan bahwa jika kondisi keluarga siswa broken home, maka akan berdampak terhadap motivasi mereka untuk belajar di sekolah. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui dampak keluarga broken home terhadap motivasi belajar siswa. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif yang bersifat deskriptif. Pemilihan subjek menggunakan teknik purposive sampling yaitu berjumlah tiga siswa SMA Negeri 2 Kota Jambi. Pengumpulan data penelitian ini adalah wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penenelitian menunjukkan adanya dampak eksternal dan dampak internal terhadap motivasi belajar siswa SMA Negeri 2 Kota Jambi.