ANALISIS RESPONS SISWA TERHADAP FOLKLOR THE GOLDEN CUCUMBER

Resti Amelia (UPI Kampus Tasikmalaya)
Dian Indihadi (UPI Kampus Tasikmalaya)
Seni Apriliya (UPI Kampus Tasikmalaya)

PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Vol 1, No 1 (2014): Pedadidaktika

Abstrak: Penelitian ini  mendeskripsikan kemampuan respons siswa kelas V Sekolah Dasar terhadap cerita The Golden Cucumber ditinjau dari dimensi respons, yakni predicting, describing dan  connecting.  Latar belakang penelitian ini adalah berawal dari keprihatinan peneliti terhadap minimnya siswa untuk memperoleh pengalaman sastra khususnya dalam pembelajaran Bahasa Inggris. Melibatkan siswa pada sastra salah satunya dapat dilakukan melalui respons, memberikan keleluasaan pada siswa untuk menaggapi bacaan sastra yang dibacanya. Sumber bacaan yang cocok untuk tahap usia ini adalah memanfaatkan folklor atau dongeng cerita rakya misalnya cerita rakyat “The Golden Cucumber”, karena sesungguhnya folklor  memiliki fungsi dan nilai edukatif terutama bagi anak.