Analisis Kesalahan Siswa pada Soal Kemampuan Berpikir Kritis Materi Bangun Ruang Sisi Datar Kelas 8 SMP

Rosmaya Siskandani (Universitas Sultan Ageng Tirtayasa)
Novaliyosi Novaliyosi (Universitas sultan Ageng Tirtayasa)
Isna Rafianti (Universitas Sultan Ageng Tirtayasa)

Wilangan : Jurnal Inovasi dan Riset Pendidikan Matematika
Vol 1, No 2 (2020): Juni 2020

Tujuan penelitian ini adalah untuk jenis penelitian apa yang dilakukan siswa saat menyelesaikan soal-soal kritis pada materi Bangun Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif. Subjek pada penelitian ini adalah 20 siswa kelas 8 SMP Negeri 7 Kota Serang. Berdasarkan hasil analisis data melalui tes dan wawancara, kesimpulan yang didapat ada 3 jenis kesalahan yang dilakukan siswa dengan kesalahan konseptual, prosedural dan kesalahan teknik. Kesalahan-kesalahan yang diminta oleh beberapa faktor yaitu pemahaman yang tidak akan soal yang diberikan, siswa hanya bisa menggunakan soal yang biasa yang tidak perlu siswa untuk berpikir kritis,