FingeR: Journal of Elementary School
Vol. 1 No. 2 (2022): Edisi Desember

Pengaruh Model Pembelajaran Active Debate terhadap Keterampilan Berbicara

Habibah, Umi (Unknown)
Pravitasari, Dyah (Unknown)
Rodin, Imam (Unknown)

Article Info

Publish Date
28 Dec 2022

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model active debate terhadap keterampilan berbicara siswa kelas VI SD Negeri 02 Sriwangi. Desain penelitian yang digunakan adalah Pre-Eksperimental Design (Nondesign) dengan One Grup Pretest Postest Design. Adapun subjek penelitiannya yaitu siswa kelas VI terdiri dari 7 siswa. Dalam penelitian ini diperoleh hasil nilai ratarata pretest yaitu 60,71% dan nilai rata-rata postest yaitu 80,71 %. Berdasarkan ujihipotesis menggunakan software SPSS versi 25 melalui uji paired sampel t-tes diperoleh nilai signifikasi sebesar 0,000 < 0,05 yang artinya Ho ditolak dan Ha diterima. Sehingga dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan Model Active Debate dapat memberikan pengaruh terhadap keterampilan berbicara siswa VI di SD Negeri 02 Sriwangi.

Copyrights © 2022




Citation Download
RIS
EndNote, Reference Manager, ProCite
BibTex
Latex, Jabref
Full PDF
252.819 KB
Original Source
Download Original
Google Scholar
Check in Google Scholar
Journal Info
FingeR: Journal of Elementary School
Website

Abbrev

FingeR

Publisher

STKIP Nurul Huda

Subject

Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences

Description

FingeR (Journal of Elementary School) is a journal of Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah/Pendidikan Guru Sekolah Dasar/ Primary School/ Basic Education/ MI/ SD which contains various articles that study : 1. Analysis of student competency in PGMI/PGSD/MI/SD 2. Learning strategies in PGMI/PGSD/MI/SD ...