Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.151
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri) FingeR: Journal of Elementary School JUPIN: Jurnal Pendidikan Islam Nusantara Jurnal Indonesia Mengabdi
Rodin, Imam
Unknown Affiliation
Religion Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Social Sciences Other

Published : 6 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 6 Documents
Search

 1 
Pengaruh Metode Learning by Game terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Sekolah Dasar Saputra, Andre; Rodin, Imam; Purnama Pertiwi, Ratih
FingeR: Journal of Elementary School Vol. 2 No. 2 (2023): Edisi: Desember
Publisher : Universitas Nurul Huda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30599/finger.v2i2.640

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa di kelas III SDN 01 Tulus Ayu pada pembelajaran PPKn, hal ini dikarenakan dari faktor penggunaan metode pembelajaran yang kurang bervariasi. Untuk mengatasi permasalahan ini, peneliti berupaya mencoba menerapkan metode pembelajaran yang lebih bervariasi, yaitu metode Learning by game. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode learning by gameterhadap hasil belajar peserta didik pada pembelajaran PPKn di kelas III SDN 01 Tulus Ayu. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini yaitu kuantitatif dengan metode eksperimen, desain yang digunakan One-grop pretest-posttest design. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas III SDN 01 Tulus Ayu yang berjumlah 16 peserta didik dengan teknik sampling jenuh. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini berupa observasi, tes (pretest dan posttest) dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata hasil pretest sebelum penggunaan metode learning by game diperoleh sebesar 64,81, sedangkan nilai rata-rata hasil belajar posttest sesudah menggunakan metode learning by game sebesar 76,31. Kemudian dianalisis menggunakan uji paired sample t-testmendapatkan ini nilai sig 0,00 < 0,05 maka Ho ditolak dan Ha diterima, maka dapat dikatakan bahwa terdapat pengaruh penggunaan metode learning by game terhadap hasil belajar siswa Kata Kunci: Metode Learning By game, Hasil Belajar
Pengembangan Media 3D Berbasis AR Assemblr EDU Materi Balok dan Kubus Matematika di Sekolah Dasar Rahmawati, Devi; Rosa Sinensis, Arini; Rodin, Imam
FingeR: Journal of Elementary School Vol. 3 No. 2 (2024): Edisi: Desember
Publisher : Universitas Nurul Huda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30599/finger.v3i2.967

Abstract

Penggunaan media dalam proses pembelajaran dapat menciptakan suasana yang lebih dinamis, menghindari kejenuhan, dan memberikan pengalaman unik bagisiswa. Selain itu, media juga mendukung guru dalam menyampaikan materi secara lebih efektif.  Minimnya penggunaan media pada pembelajaran materi balok dan kubus disebabkan oleh keterbatasan guru dalam menciptakan media serta kurangnya efektivitas dalam penggunaannya. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui bagaimana proses pengembangan media 3D berbasis AR Assemblr EDU materi balok dan kubus matematika kelas IV SDN 01 Lubuk Harjo, serta mengetahui bagaimana hasil uji validasi dari ahli media dan ahli materi. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan (R&D) menggunakan model 4D four D), Define (pendefinisian), Design (perencanaan), Development (pengembangan), Dissemination (penyebaran).  Namun dalam penelitian ini hanya sampai pada tahapan Development (pengembangan) dikarenakan keterbatasan waktu dan biaya. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa uji ahli materi memperoleh nilai sebesar 91,6% dengan kategori presentase "sangat baik", sementara uji ahli media juga mendapatkan nilai 91,6% dengan kategori presentase "sangat baik". Selain itu, uji praktikalitas menunjukkan hasil akhir sebesar 97,55% dengan kategori "sangat praktis" untuk media Assemblr EDU, khususnya pada materi balok dan kubus.
Pelatihan Guru Dalam Kegiatan Pembuatan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Merdeka Belajar di MI NU Raman Agung Kecamatan Buay Madang Timur Rodin, Imam; Pravitasari, Dyah
Jurnal Indonesia Mengabdi Vol. 2 No. 1 (2020): June Edition
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat (LPPM) STKIP Nurul Huda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30599/jimi.v2i1.888

Abstract

This activity is motivated by the importance of understanding the making of a learning implementation plan. In fact, many teachers do not make lesson plans when they are going to carry out learning, this is because in making lesson plans must fulfill several very detailed components so that time in preparing the process of learning and evaluation activities is reduced. With the new regulation issued by the Ministry of Education and Culture regarding the "independent learning" policy, it states that simplifying the lesson plans will ease the administrative burden on teachers, as for the core components in the lesson plans, namely learning objectives, learning steps and assessment. The purpose of this activity is to provide training and present some materials related to independent learning and how to make RPP with the latest format. The methods used in this activity were lectures, question and answer discussions and the practice of making lesson plans with the latest format. The result of this dedication is that the training participants are very enthusiastic when the training is ongoing, the teachers can understand the concept of independent learning, are able to make lesson plans with the latest format, and are motivated to make lesson plans because there are only a few components in it.
Pengaruh Model Pembelajaran Active Debate terhadap Keterampilan Berbicara Habibah, Umi; Pravitasari, Dyah; Rodin, Imam
FingeR: Journal of Elementary School Vol. 1 No. 2 (2022): Edisi Desember
Publisher : Universitas Nurul Huda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (252.819 KB) | DOI: 10.30599/finger.v1i2.159

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model active debate terhadap keterampilan berbicara siswa kelas VI SD Negeri 02 Sriwangi. Desain penelitian yang digunakan adalah Pre-Eksperimental Design (Nondesign) dengan One Grup Pretest Postest Design. Adapun subjek penelitiannya yaitu siswa kelas VI terdiri dari 7 siswa. Dalam penelitian ini diperoleh hasil nilai ratarata pretest yaitu 60,71% dan nilai rata-rata postest yaitu 80,71 %. Berdasarkan ujihipotesis menggunakan software SPSS versi 25 melalui uji paired sampel t-tes diperoleh nilai signifikasi sebesar 0,000 < 0,05 yang artinya Ho ditolak dan Ha diterima. Sehingga dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan Model Active Debate dapat memberikan pengaruh terhadap keterampilan berbicara siswa VI di SD Negeri 02 Sriwangi.
PENDAMPINGAN PEMANFAATAN MEDIA EDPUZZLE INTERAKTIF UNTUK MENGENALKAN SEJARAH NABI MUHAMMAD SAW KEPADA SISWA SD Niam, Ahmad Ulin; Supangat, Supangat; Kholidin, Nor; Rodin, Imam; Winarni, Dwi Putri
JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri) Vol 10, No 1 (2026): Februari
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/jmm.v10i1.37242

Abstract

Abstrak: Kegiatan pengabdian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan rendahnya minat belajar siswa dalam memahami materi sejarah Nabi Muhammad SAW akibat penggunaan media pembelajaran yang masih konvensional dan minimnya metode interaktif yang melibatkan siswa secara aktif. Tujuan kegiatan ini adalah memberikan pendampingan pemanfaatan media Edpuzzle interaktif agar proses belajar menjadi lebih menarik, partisipatif, dan mudah dipahami oleh siswa sekolah dasar. Pengabdian dilaksanakan melalui metode pendampingan langsung kepada mitra, yaitu 20 siswa kelas tinggi pada sekolah dasar. Proses pendampingan meliputi pengenalan fitur Edpuzzle, pembuatan video interaktif, serta penerapan dalam pembelajaran sejarah. Evaluasi dilakukan melalui observasi keterlibatan siswa melalui lembar observasi terstruktur, penilaian respons siswa menggunakan angket skala Likert setelah pembelajaran, dan analisis tingkat pemahaman materi berdasarkan hasil tes formatif. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan antusiasme, partisipasi, serta pemahaman siswa terhadap materi sejarah Nabi Muhammad SAW. Secara kualitatif, 18 dari 20 siswa (88%) tampak aktif bertanya dan menjawab selama pembelajaran, 17 siswa (84%) mampu memahami materi dengan baik, dan rata-rata skor respons siswa mencapai 4,4 dari skala 5, yang menunjukkan kategori sangat positif. Selain itu, siswa mampu mengikuti aktivitas berbasis video interaktif secara mandiri dan lebih fokus selama proses pembelajaran.Abstract: This community service activity was motivated by the low level of student interest in understanding the material on the history of the Prophet Muhammad SAW due to the use of conventional learning media and the lack of interactive methods that actively involve students. The purpose of this activity was to provide assistance in utilising interactive Edpuzzle media to make the learning process more interesting, participatory, and easier for primary school students to understand. The community service was carried out through direct mentoring of partners, involving 20 upper grade students in primary schools. The mentoring process included an introduction to Edpuzzle features, the creation of interactive videos, and their application in history lessons. Evaluation was carried out through observation of student engagement using a structured observation checklist, assessment of student responses using a Likert-scale questionnaire after the learning activities, and analysis of students’ level of material comprehension based on formative test results. The results of the activity showed an increase in students' enthusiasm, participation, and understanding of the material on the history of the Prophet Muhammad SAW. Qualitatively, 18 out of 20 students (88%) were actively involved in asking and answering questions during the learning process, 17 students (84%) demonstrated good understanding of the material, and the average student response score reached 4.4 on a 5-point scale, indicating a very positive category. In addition, students were able to independently follow interactive video-based activities and were more focused during the learning process.
Nilai Moderat dalam Islam : Strategi Nadlatul Ulama (NU) dalam menjalankan Islam Moderat/washatiyah di Indonesia Sodikin, Ahmad; Munawir, Ahmad; Mustofa, Ali; Indana, Nurul; Rodin, Imam
JUPIN (Jurnal Pendidikan Islam Nusantara) Vol. 4 No. 02 (2025): Desember 2025
Publisher : Prodi Pendidikan Agama Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30599/21tb7594

Abstract

Penelitian ini membahas implementasi nilai-nilai moderasi Islam (wasathiyah) dalam strategi dakwah dan sosial keagamaan Nahdlatul Ulama (NU) di Indonesia. Moderasi Islam menjadi kebutuhan penting dalam menghadapi tantangan radikalisme, ekstremisme, serta konflik sosial berbasis agama. Permasalahan penelitian ini adalah bagaimana konsep moderasi Islam dalam perspektif NU serta bagaimana strategi NU dalam mengimplementasikannya di tengah masyarakat Indonesia yang majemuk. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif-analitis melalui kajian literatur dan dokumen resmi NU. Hasil penelitian menunjukkan bahwa NU mengembangkan nilai moderasi Islam melalui prinsip tawassuth, tasamuh, tawazun, dan i’tidal yang diwujudkan dalam pendidikan, dakwah, sosial kemasyarakatan, serta penguatan kebangsaan. Strategi ini terbukti efektif menjaga stabilitas sosial dan memperkuat harmoni antarumat beragama di Indonesia..
Co-Authors Ahmad Ulin Niam Ali Mustofa Arini Rosa Sinensis Devi Rahmawati, Devi Dyah Pravitasari Indana, Nurul Munawir, Ahmad Nor Kholidin Purnama Pertiwi, Ratih Saputra, Andre Sodikin, Ahmad Supangat Supangat Umi Habibah Winarni, Dwi Putri