تأثير استراتيجية (فكر - زواج- شارك) على مهارة القراءة فى المدرسة العالية الحكومية 1 بوكت تنجي (دراسة تجريبية)

Mailis Mailis (Madrasah Aliyah Negeri (MAN) 2 Bukittinggi)

Lughawiyah: Journal of Arabic Education and Linguistics
Vol 1, No 2 (2019)

أهداف من هذا البحث لمعرفة تأثير استخدام استراتيجية (فكر- زواج - شارك) على مهارة القراءة فى الفصل الحادي عشر في المدرسة العالية الحكومية 1 بوكت تنجي. أما منهج البحث في هذا البحث فهو البحث الميداني الكمي بالنوع التجريبي. أما النتيجة التى حصلتها الباحثة من هذا البحث فهي أن استخدام استراتيجية (فكر- زواج - شارك) يؤثر على مهارة القراءة، وتستدل به من نتيجة الاختبار فى الفصل التجريبي هي 10,56 والفصل الضبطي هي 7.32. والمقارنة بين نتيجة الاختبار فى الفصل التجريبي والفصل الضبطي باختبار-ت هي 4,57 فالفرض التبادلي مقبول والفرض العدمي مردود. لذلك، وجدت الباحثة فرقا بين نتيجة تعليم مهارة القراءة باستخدام استراتيجية (فكر- زواج - شارك) في الفصل التجريبي وبدون استخدام استراتيجية (فكر- زواج - شارك) في الفصل الضبطي. بعدما بحثت الباحثة هذا البحث وصلت إلى الخلاصة أن استخدام استراتيجية (فكر - زواج - شارك) يؤثر على مهارة القراءة في المدرسة العالية الحكومية 1 بوكت تنجي.The purpose of this research is to describe the influence of the use of Think-Pair-Share  strategy on Arabic Reading skill at grade X of MAN I Bukittinggi. This research used experimental research design. The finding describes that Think-Pair-Share strategy has an effect toward Arabic reading skill. The test result of experimental class was better than control class with the average of each class is 10.56 is higher than 7.32. The comparison of the test result of the two classes by using t-test was 4.57 which mean that Ha is accepted and Ho is rejected. Therefore, there is a difference of learning achievement between the experimental and control class in applying Think-Pair-Share strategy. It can be concluded that Think-Pair Share strategy has a significant influence toward Arabic reading skill at MAN I Bukittinggi.