<![CDATA[Penelitian ini dilatar belakangi oleh pentingnya kemampuan komunikasi matematis dalam pembelajaran matematika. Kenyataannya, beberapa penelitian di Indonesia menunjukkan kondisi kemampuan komunikasi matematis siswa masih tergolong rendah. Kondisi yang serupa juga ditemukan oleh peneliti di SMP Negeri 8 Bukittinggi. Faktor eksternal merupakan salah satu faktor yang dapat mempengaruhi kemampuan komunikasi matematis siswa, salah satunya yaitu pembelajaran yang diterapkan guru kurang tepat, serta kurangnya memaknai pembelajaran. Salah satu solusi yang dianggap dapat menyelesaikan masalah tersebut yaitu pembelajaran dengan pendekatan Realistic Mathematics Education. Tujuan dilakukannya penelitian ini ialah untuk mengetahui pengaruh signifikan dengan pendekatan Realistic Mathematics Education terhadap kemampuan komunikasi matematis kelas VIII SMP Negeri 8 Bukittinggi. Penelitian ini merupakan penelitian Pra – Eksperimen menggunakan rancangan penelitian The Static Group Comparison. Populasi dari penelitian ini yaitu siswa kelas VIII SMP Negeri 8 Bukittinggi. Adapun teknik pengambilan sampel yang digunakan yaitu Random Sampling, dengan sampel dalam penelitian ini yaitu kelas VIII.4 sebagai kelas Eksperimen dan kelas VIII. 2 sebagai kelas kontrol. Instrumen penelitian yang digunakan yaitu tes kemampuan komunikasi matematis. Berdasarkan analisis data hasil penelitian, diperoleh bahwa kemampuan komunikasi matematis siswa yang mengikuti pembelajaran dengan pendekatan RME lebih baik dari pada siswa yang mengikuti pembelajaran dengan pendekatan deduktif dikelas VIII SMP Negeri 8 Bukittinggi. Hal ini dibuktikan dari perolehan nilai uji hipotesis dengan nilai dan , dengan demikian dengan taraf kepercayaan α = 0,05 Artinya diterima. Sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dengan pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) terhadap kemampuan komunikasi matematis siswa kelas VIII SMP N 8 Bukittinggi.]]>
Copyrights © 2023
