RESEARCH AND DEVELOPMENT JOURNAL OF EDUCATION (RDJE)
Vol 10, No 2 (2024)

PENGARUH FATHER INVOLVEMENT TERHADAP RESILIENSI DAN STRES AKADEMIK SISWA

Sinulingga, Ririn Saudiah Br (Universitas Medan Area)
Darmayanti, Nefi (Universitas Islam Negeri Sumatera Utara)
Fadilah, Risydah (Universitas Medan Area)



Article Info

Publish Date
01 Oct 2024

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menggali lebih jauh terkait pengaruh Father involvement terhadapa resiliensi, stres akademik. Penelitian ini bersifat non-eksperimental dengan menggunakan metode kuantitatif melalui rancangan korelasional. Desain korelasional ini berperan dalam melihat efek dari suatu variabel yang satu terhadap yang lainnya. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif dengan teknik regresi berganda. Keterlibatan ayah memiliki pengaruh signifikan terhadap resiliensi anak, dengan penelitian menunjukkan hubungan positif yang kuat antara kedua variabel tersebut, ditunjukkan oleh koefisien 0,489 dan nilai t-statistic 10,888. Penelitian juga menekankan bahwa keterlibatan ayah tidak hanya meningkatkan keterampilan sosial dan kemampuan problem-solving anak, tetapi juga membantu mereka mengatasi stres akademik dan tantangan hidup lainnya. Studi terbaru menunjukkan bahwa anak-anak yang memiliki interaksi positif dengan ayah mereka mengalami peningkatan resiliensi hingga 30%, dengan ayah berperan penting dalam memberikan dukungan emosional, mengembangkan keterampilan sosial, problem-solving, dan pola pikir positif. Anak-anak dan remaja yang memiliki hubungan baik dengan ayah lebih mampu menghadapi tantangan hidup dan stres, serta lebih siap menghadapi tekanan sosial dan profesional di masa depan. Keterlibatan ayah juga berkontribusi signifikan dalam meningkatkan kesehatan mental dan kinerja akademis anak melalui pengembangan strategi coping yang efektif.

Copyrights © 2024






Journal Info

Abbrev

RDJE

Publisher

Subject

Education Mathematics Other

Description

RDJE: Research and Development Journal of Education (ISSN 2657-1056 for the electronic version and ISSN 2406-9744 for the print version) first published in Oct 2014 is a double-blind peer-reviewed scientific open access journal. The journal is dedicated to publishing articles concerned with ...