JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Vol. 8 No. 2 (2024)

Melampaui Sekularisme: Harmoni Integrasi Islam dan Sains dalam Mengatasi Kerapuhan Sains Modern

Syahrini, Rossa Audina (Unknown)
Afisyah, Siti Oktarina (Unknown)
Nuraeni, Heni Ani (Unknown)



Article Info

Publish Date
12 May 2024

Abstract

Dalam era modern yang dipenuhi oleh kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi, integrasi antara agama dan sains menjadi semakin penting untuk mengatasi kerapuhan moral dan etika dalam sains modern. Artikel ini membahas tema integrasi antara Islam dan sains sebagai alternatif yang menjanjikan untuk menciptakan harmoni dan mengatasi tantangan yang dihadapi oleh sains modern. Dengan memperkenalkan konsep integrasi ini, kita dapat mengeksplorasi cara membangun landasan yang kokoh bagi kemajuan sains yang tidak hanya bermanfaat, tetapi juga bertanggung jawab secara moral dan sosial. Pendekatan ini mempertimbangkan latar belakang sejarah sekularisme dan kerapuhan moral dalam sains modern, serta urgensi integrasi nilai-nilai Islam untuk memberikan dasar etika yang kuat bagi pengembangan ilmu pengetahuan. Landasan filosofis dari tokoh-tokoh seperti Ibnu al-Haytham dan Al-Farabi juga diperkenalkan sebagai kontribusi penting dalam memahami relevansi integrasi antara agama dan sains. Artikel ini juga menyoroti pentingnya studi kasus tokoh-tokoh pemikir untuk memberikan pemahaman yang lebih konkret tentang bagaimana integrasi Islam dan sains dapat diwujudkan dalam praktiknya. Dengan merangkum gagasan-gagasan utama dalam pendahuluan ini, artikel ini menawarkan pandangan yang jelas dan mendalam tentang potensi harmoni antara Islam dan sains dalam menanggapi tantangan sains modern, terutama yang berkaitan dengan etika, moral, dan nilai-nilai keagamaan.

Copyrights © 2024






Journal Info

Abbrev

jptam

Publisher

Subject

Social Sciences

Description

Jurnal Pendidikan Tambusai is Jurnal Electronic which contains the results of research and literature studies related to the field of education, including; regulation of education, learning activities, learning strategies, teacher professionalism, students, education and education personnel, issues ...