<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui strategi pembelajaran scramble, konsep pendidikan agama Islam, dan implementasi model pembelajaran kooperatif tipe scramble terhadap pendidikan Islam inklusif-multikultural. Metode penelitian menggunkan metode kuantitatif. Sumber data yang digunakan dalam penelitian ini adalah sumber primer dan sumber sekunder. Sumber data primernya adalah siswa SMA Negeri 2 Pasawahan, sedangkan sumber sekundernya adalah Guru dan Kepala SMA Negeri 2 Pasawahan. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu menggunakan angket dan studi dokumentasi. Kesimpulan dari penelitian ini yaitu implementasi model pembelajaran scramble terhadap pendidikan agama islam (PAI) inklusif-multikultural di kelas XI IPA di SMA Negeri 1 Pasawahan Kabupaten Kuningan. Hal ini dibuktikan dengan adanya peningkatan rata-rata PAI sebelum diberikan strategi pembelajaran scramble sebesar 68,87 kemudian sesudah diberikan strategi pembelajaran scramble menjadi 88,93. Selain itu, pelaksanaan strategi pembelajaran scramble terhadap PAI inklusif-multikultural karena pembelajaran PAI dengan strategi Scramble, siswa selalu menghasilkan gagasan, jawaban atau pertanyaan yang bervariasi, siswa dapat melihat suatu masalah dari sudut pandang yang berbeda-beda, dan siswa mampu melahirkan ungkapan yang baru dan unik.]]>
Copyrights © 2023
