Peningkatan Kompetensi Pedagogi Guru PAUD dalam Pelatihan Pengembangan Kurikulum berbasis Local Wisdom

Aprilia Tina Lidyasari (Fakultas Ilmu Pendidikan dan Psikologi, Universitas Negeri Yogyakarta)
Edi Purwanta (Fakultas Ilmu Pendidikan dan Psikologi, Universitas Negeri Yogyakarta)
Ika Budi Maryatun (Fakultas Ilmu Pendidikan dan Psikologi, Universitas Negeri Yogyakarta)
Albi Anggito (Fakultas Ilmu Pendidikan dan Psikologi, Universitas Negeri Yogyakarta)
Dita Salsavira Cahya Ningrum (Fakultas Ilmu Pendidikan dan Psikologi, Universitas Negeri Yogyakarta)
Sri Uning Puji Utami (Fakultas Ilmu Pendidikan dan Psikologi, Universitas Negeri Yogyakarta)

Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini
Vol. 8 No. 5 (2024)

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi pedagogi guru PAUD melalui pelatihan pengembangan kurikulum berbasis kearifan lokal di Kapanewon Pajangan, Bantul, DIY. Metode penelitian ini menggunakan desain pre-eksperimen. Sampel penelitian ini melibatkan 87 dewan guru yang tergabung dalam PKG PAUD Kapanewon Pajangan. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi dan wawancara saat pengumpulan analisis kebutuhan awal dan angket untuk mengukur peningkatan kompetensi pedagogi guru sebelum dan setelah pelatihan. Teknik analisis data yang digunakan adalan uji n-gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil pretest dan posttest angket kemampuan pedagogi guru menunjukkan peningkatan yang signifikan sebelum dan setelah adanya pelatihan pengembangan kurikulum berbasis kearifan lokal terbukti dengan hasil uji n-gain sebesar 0,98