Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament pada Kemampuan Pemahaman Matematis Siswa

Fandy Saputra Saiful (UIN Sunan Gunung Djati Bandung)
Eri Rizki (UIN Sunan Gunung Djati Bandung)
Ade Hilda Zainy Aditya (MTs Assasul Islamiyah Cikembar)
Hamdan Sugilar (Universitas Pendidikan Indonesia)

Gunung Djati Conference Series
Vol. 43 (2024): The 7th Conference Series Learning Class: Religious Study, Language, and Education

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan pemahaman matematis siswa melalui model pembelajaran TGT (Teams Games Tournament). Metode penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif deskriptif. Pada penelitian ini peneliti akan menggunakan studi kasus pada 7 siswa kelas VIII-B salah satu MTs di Kabupaten Bandung sebagai objek penelitian. Hasil analisis data menunjukkan bahwa lima siswa memenuhi kriteria meninjau ulang konsep yang telah mereka pelajari dan menerapkan konsep dalam berbagai bentuk reprsentasi matematis, sementara dua siswa belum memenuhi kriteria menerapkan konsep dalam berbagai bentuk reprsentasi matematis dalam menyelesaikan masalah tentang kemampuan mereka untuk memahami konsep matematis melalui model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT). Temuan ini dapat menunjukkan bahwa melalui model pembelajaran berbasis game dan turnamen meningkatkan kemampuan siswa dalam memahami konsep.