<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode demonstrasi yang diajarkan dengan model Project Based Learning (PjBL) terhadap keterampilan berpikir kreatif siswa kelas X IPA SMA Negeri 1 Praya Barat Tahun Pelajaran 2021/2022. Metode yang digunakan yaitu kuasi eksperimen (Quasi-Experimental). Populasi pada penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas X MIPA 1, sebanyak 4 kelas dengan jumlah keselurhan siswa sebanyak 72 siswa. Penelitian ini memakai dua kelompok sampel, yakni kelompok eksperimen dan kelompok kontrol, penelitian berjumlah 18 siswa untuk kelompok eksperimen dan 18 siswa untuk kelompok kontrol. Kelompok eksperimen dalam penelitian ini yaitu kelompok siswa yang mendapatkan pembelajaran dengan metode demonstrasi yang diajarkan dengan model project based learning (PjBL), sedangkan untuk kelompok kontrol yaitu kelompok siswa nyang menggunakan pembelajaran konvensional. Instrumen yang digunakan pada penelitian ini berupa test essay dan lembar observasi yang kemudian diuji coba pada kelas dengan pretes-posttes desaign. Hasil rata-rata analisis data kuantitatif menunjukkan ketercapain keterampilan berpikir kreatif siswa pada pretes dan posttest. Berdasarkan pengujian hipotesis statistik dengan uji-t’n (α = 0,05) diperoleh hasil sebesar 0,000. Dari hasil perhitungan dengan menggunakan N-Gain, diperoleh hasil 62,86 berkategori tinggi. Oleh sebab itu, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh metode demonstrasi yang diajarkan dengan model Project Based Learning (PjBL) terhadap keterampilan berpikir kreatif siswa kelas X IPA SMA Negeri 1 Praya Barat Tahun Pelajaran 2021/2022.]]>
Copyrights © 2023
