Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.879
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Auladuna Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) JURNAL EKSAKTA PENDIDIKAN (JEP) Biota Penbios: Jurnal Pendidikan Biologi dan Sains SPIN: Jurnal Kimia & Pendidikan Kimia JIFP (Jurnal Ilmu Fisika dan Pembelajarannya) Prisma Sains: Jurnal Pengkajian Ilmu dan Pembelajaran Matematika dan IPA IKIP Mataram Reflection Journal Otus Education Jurnal Biologi dan Pendidikan Biologi Multi Discere Journal
Alwan Mahsul
Universitas Islam Negeri Mataram
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 14 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 14 Documents
Search

 1   2 
Pengembangan Perangkat Pembelajaran Mata Kuliah IPA MI Berbasis Nilai Moral Alwan Mahsul
Biota Vol 9 No 1 (2016)
Publisher : Universitas Islam Negeri Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (884.7 KB) | DOI: 10.20414/jb.v9i1.43

Abstract

Upaya peningkatan sensitivitas moral dalam pendidikan membutuhkan pengembangan model, metode, dan strategi pembelajaran inovatif. Salah satu model pembelajaran yang mengintegrasikan nilai-nilai moral di dalam kegiatan pembelajaran adalah Model Pembelajaran kooperatif. Dalam model ini banyak-aspek-aspek moral yang dapat dikembangkan dalam proses pembelajaran, terlebih Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) merupakan mata kuliah yang memberikan banyak kesempatan untuk mengungkapkan nilai-nila, sehingga model pembelajaran koopertif ini dapat digunakan untuk mengembangkan aspek-aspek moral yang direncanakan guru untuk ditumbuhkembangkan dalam kelas. Penggunaan pendekatan pengungkapan nilai-nilai dalam sains merupakan cara untuk membuat pengajaran sains lebih nyata dan lebih berarti, memberikan perhatian kepada sains, dan menolong para mahasiswa untuk mengintegrasikan fikiran, perasaan, serta tindakan mereka dalam perkembangannya menjadi orang dewasa. Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk: (1) Mengem-bangkan perangkat pembelajaran, (2) Mendeskripsikan kualitas perangkat pembelajaran, (3) Mendeskripsikan efektifitas penerapan perangkat pembelajaran. Perangkat pembelajaran yang dimaksud adalah perangkat pembelajaran berbasis nilai moral mata kuliah IPA MI I. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan, karena mengembangkan perangkat pembe-lajaran. Pengembangan perangkat pembelajaran dalam penelitian ini, mengikuti model pengembangan Kemp.. Teknik analisis data yang digunakan adalah statistik deskriptif.
Optimalisasi Tingkat Pertumbuhan (Growth Rate) dan Mortalitas (Survival Rate) Ikan Nila (Oreochromis Niloticus) dengan Enzim Papain Kasar Muhsinul Ihsan; Alwan Mahsul
Biota Vol 9 No 2 (2016)
Publisher : Universitas Islam Negeri Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (931.173 KB) | DOI: 10.20414/jb.v9i2.47

Abstract

Ikan Nila adalah salah satu ikon penyelamat perkembangan budi daya ikan air tawar karena teknologi pemeliharaannya sudah berkembang dengan baik. Salah satu permasalahan dalam pembudidayaan Ikan Nila adalah mahalnya biaya pakan. Solusi untuk mengatasi hal ini adalah pengayaan pakan yang memiliki kualitas rendah dengan enzim papain kasar. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh enzim papain kasar terhadap pertumbuhan dan survival rate Ikan Nila. Penelitian ini telah dilakukan selama 30 hari di kolam budidaya milik masyarakat Gubuk Barat I Desa Mamben Daya Kec. Wanasaba Lombok Timur. Terdapat 4 tahapan dalam prosedur kerja yang digunakan yaitu: preparasi enzim papain kasar, pencampuran enzim papain kasar dengan pelet, pengujian pelet yang telah dicampur dengan enzim papain kasar, dan evaluasi pengaruh enzim papain kasar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa enzim papain kasar mampu meningkatkan pertumbuhan Ikan Nila sebesar 4 Kg selama 30 hari, hampir empat kali lipat lebih tinggi dibandingkan pertumbuhan Ikan Nila yang tidak diberikan enzim papain kasar. Survival rate Ikan Nila yang ditambahkan enzim papain kasar sebesar 78,09%, lebih besar dibandingkan survival rate Ikan Nila yang tidak ditambahkan enzim papain kasar. Enzim papain kasar mampu meningkatkan pertumbuhan Ikan Nila secara signifikan. Akan tetapi, belum mampu menekan tingkat mortalitas Ikan Nila secara signifikan.
Pengembangan Modul Sistem Pencernaan Manusia dengan Mengintegrasikan Ayat-Ayat Al-Qur’an Sa’adah Rahmayani; Alwan Mahsul; Najah Sholehah
JURNAL EKSAKTA PENDIDIKAN (JEP) Vol 6 No 1 (2022): JEP (Jurnal Eksakta Pendidikan)
Publisher : Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/jep/vol6-iss1/647

Abstract

The purpose of this study is to develop a module and investigate the feasibility of an integrated module of Al-Qur'an verses on digestive materials for class VIII MT students. This research uses a 4D model R&D method that consists of a definition phase, a design phase, a development phase, and a dissemination phase. A data collection tool in the form of validation sheets and student surveys. The questionnaires used are an expert validation questionnaire to assess the feasibility of the product and a student questionnaire to confirm the effectiveness and practicality of the product. The value of validity by media expert lecturers is 67.05%. Lecturer of material experts by 80%. The practicality level of the student response module for class VIII MTs is 80.69%, the practicality data for class VIII Putri is 81.66% and the practicality data for Integrated Science teachers reaches 100%. The result of this study is an edit of the Human Digestive System Integration Module, and the Quranic verses of the Madrasah Tsanawiyah School are useful and practical for learning.
Translation of Reflective Thinking Questionnaire: A Structural Equation Model Laras Firdaus; Masiah Masiah; Ibrohim Ibrohim; Sri Rahayu Lestari; Ika Nurani Dewi; Alwan Mahsul; Agus Muliadi
Jurnal Penelitian Pendidikan IPA Vol. 7 No. SpecialIssue (2021): December
Publisher : Postgraduate, University of Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jppipa.v7iSpecialIssue.1036

Abstract

The purpose of this study is to translate, validate the reflective thinking questionnaire, and to explain the reflective thinking profile of UIN Mataram biology prospective teachers. A total 243 of UIN Mataram biology prospective teacher as voluntary respondents. The data analysis process was carried out using the JASP for windows analysis package. Structural equation model testing based on P-value, CFI, and RMSEA. The results of the confirmatory factor analysis, from 16 items were analyzed, only 11 items supported a fit model, with P-value= 0.225, CFI= 0.986, and RMSEA= 0.026. The 11 items reflect four categories of RT (understanding, reflection, habitual action, and critical reflection), show high internal consistency, and show good construct validity. The translation of the RT questionnaire was declared valid and could be used to measure RT.
PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP PENINGKATAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS DAN PEMAHAMAN KONSEP SISWA PADA MATERI LARUTAN PENYANGGA Raudatul Jannah; Alwan Mahsul; Syarifatul Mubarak
SPIN JURNAL KIMIA & PENDIDIKAN KIMIA Vol. 2 No. 2 (2020): Juli - Desember 2020
Publisher : UIN Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20414/spin.v2i2.2697

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran problem based learning terhadap peningkatan keterampilan berpikir kritis dan pemahaman konsep siswa pada materi larutan penyangga. Metode pelaksanaannya menggunakan desain pretest and posttest control group design yaitu penelitian yang melihat perbedaan hasil pretest dan hasil posttest antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Populasi penelitian ini adalah kelas XI IPA sebanyak 3 kelas. Pengambilan sampel dengan teknik simple random sampling sehingga didapat XI IPA 2 sebagai kelas eksperimen dan XI IPA 1 sebagai kelas kontrol. Analisa uji perbedaan rata-rata hasil posttest kelas eksperimen menunjukan hasil yang lebih baik dibandingkan kelas kontrol. Kelas eksperimen memperoleh rata-rata nilai posttest 72,08 sedangkan nilai kelas kontrol 65,48. Uji N-Gain pada hasil belajar kognitif siswa menunjukan bahwa kelas eksperimen mengalami peningkatan lebih baik dalam keterampilan berpikir kritis dan pemahaman konsep sebesar 63,2976 dan kelas kontrol peningkatannya sebesar 56,50 dengan kriteria sedang. Bedasarkan hasil analisis tersebut disimpulkan bahwa terdapat pengaruh penerapan model pembelajaran problem based learning terhadap peningkatan keterampilan berpikir kritis dan pemahaman konsep siswa pada materi larutan penyangga.
Pengaruh Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD berbantuan Media Poster terhadap Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa Siti Nur Rahmah; Muhammad Kafrawi; Alwan Mahsul
Jurnal Ilmu Fisika dan Pembelajarannya (JIFP) Vol 3 No 2 (2019): Jurnal Ilmu Fisika dan Pembelajarannya (JIFP)
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika, UIN Raden Fatah Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (364.425 KB) | DOI: 10.19109/jifp.v3i2.3845

Abstract

Tujuan penelitian untuk mengetahui adanya pengaruh pembelajaran kooperatif tipe STAD menggunakan bantuan media poster pada aktivitas dan hasil belajar fisika siswa di MTs Darunnajah Al-Falah Telagawaru. Sampelnya kelas VIIIA 21 orang dan kelas VIIIB 17 orang menggunakan teknik sampling jenuh. Penelitian menggunakan pretest-posttest control group design. Instrumen penelitian berupa lembar observasi dan tes. Berdasarkan hasil analisis data diperoleh nilai rata-rata aktivitas belajar siswa kelas eksperimen 19,25 berada pada interval 19,25 ≤ A ≤ 22,75 kategori aktif dan kelas kontrol 11,75 berada pada interval 07,00 ≤ A ≤ 12,25 kategori sangat kurang aktif. Sedangkan hasil belajar diperoleh nilai rata-rata kelas eksperimen 74,12 dan kelas kontrol 63,67. Melalui uji hipotesis dengan menggunakan t-test pooled varian, diperoleh thitung > ttabel atau 2,42 > 2,04 dengan dk = dan taraf signifikan 5%, yang berarti ada perbedaan yang signifikan. Sehingga dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh pembelajaran kooperatif tipe STAD berbantuan media poster terhadap aktivitas dan hasil belajar fisika siswa di MTs Darunnajah Al-Falah Telagawaru tahun ajaran 2018/2019.
Misconception Analysis of Human Circulatory System Material in Biology Textbook Class XI High School Based on Curriculum 2013 Risa Umami; Evi Elidayani; Alwan Mahsul
PENBIOS: JURNAL PENDIDIKAN BIOLOGI DAN SAINS Vol 7 No 02 (2022): Penbios: Jurnal Pendidikan Biologi dan Sains
Publisher : Biology Education Department, Faculty of Teacher Training and Education, University of Nahdlatul Wathan Mataram - Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51673/penbios.v7i02.1265

Abstract

This study aims to determine the existence of misconceptions, types of misconceptions, and the percentage of misconceptions about the human circulation system material in the 2013 curriculum-based high school biology textbooks. This research is a descriptive qualitative study that aims to describe misconceptions about the human circulation system material in biology textbooks in class XI SMA based on the 2013 curriculum with the object being analyzed in the form of three books used in schools. The unit of analysis in this study is in the form of text concepts that contain material on the human circulation system. The instrument used is a misconception analysis sheet. The results of the study showed that there were misconceptions in the three biology textbooks, namely in books A, B, and C with the category of misconceptions-misidentifications. There are 3 misconceptions in books B and C while in book A there are 2 concepts that experience misconceptions. The percentage of misconceptions in book A is 0.9%, book B is 1.9% and book C is 2.4%.
Keterampilan Berpikir Analitis Dalam Menyelesaikan Soal Berbasis Masalah Ditinjau Dari Gaya Belajar Peserta Didik Fitriani Fitriani; Alwan Mahsul; Sudiani Sudiani
Reflection Journal Vol. 3 No. 1 (2023): June
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pemberdayaan Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36312/rj.v3i1.1232

Abstract

Keterampilan berpikir analitis menjadi hal yang penting bagi peserta didik, terutama dalam menyelesaikan persoalan-persoalan dalam pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) yang membutuhkan kemampuan analitis. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi  kemampuan berpikir analitis peserta didik dalam menyelesaikan soal berbasis masalah pada materi tekanan kelas VIII dan mengkaji pola keterkaitannya dengan eksplorasi sains. Penelitian dilakukan di SMPN 1 Ponorogo. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan desain naturalistik. Sampel terdiri dari 9 peserta didik yang dipilih melalui teknik pengambilan sampel purposive sampling. Data dikumpulkan melalui wawancara semi terstruktur, observasi, dan dokumentasi. Selanjutnya, data dianalisis menggunakan metode deskriptif kuantitatif dan deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Profil kemampuan berpikir analitis peserta didik berbeda berdasarkan gaya belajar. Peserta didik dengan gaya belajar visual cenderung menjelaskan apa yang diketahui melalui penjelasan langsung dan rinci. Sementara itu, peserta didik dengan gaya belajar audiovisual lebih cenderung membentuk pola penalaran yang lebih sederhana dan melakukan generalisasi. Peserta didik dengan gaya belajar kinestetik cenderung menerapkan konsep yang berbeda dan unik namun tetap memiliki keterkaitan dengan permasalahan. 2) Terdapat keterkaitan antara kemampuan berpikir analitis peserta didik dan gaya belajar pada eksplorasi sains. Keterkaitan tersebut mencakup aspek experience, reasoning, modalitas, dan mindset dari peserta didik. Dengan demikian, hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan wawasan teoritis dan praktis bagi para pendidik dalam menentukan pendekatan dan strategi pencapaian kompetensi analitis pada pembelajaran IPA sesuai dengan gaya belajar peserta didik di sekolah. Analytical Thinking Skills in Solving Problem-Based Questions in terms of Learners' Learning Styles  The ability to think analytically is important for students, especially in solving problems in Natural Sciences (IPA) lessons that require analytical skills. This study aims to identify students' analytical thinking skills in solving problem-based questions in class VIII pressure material and examine the pattern of their relationship to scientific exploration. The research was conducted at SMPN 1 Ponorogo. The research method used is qualitative with a naturalistic design. The sample consisted of 9 students who were selected through a purposive sampling technique. Data was collected through semi-structured interviews, observation and documentation. Furthermore, the data were analyzed using descriptive quantitative and descriptive qualitative methods. The results of the study show that: 1) The profile of students' analytical thinking abilities differs based on their learning style. Students with a visual learning style tend to explain what is known through direct and detailed explanations. Meanwhile, students with an audiovisual learning style are more likely to form simpler reasoning patterns and make generalizations. Students with a kinesthetic learning style tend to apply different and unique concepts but still have a connection with problems. 2) There is a relationship between students' analytical thinking skills and learning styles in scientific exploration. This linkage includes aspects of experience, reasoning, modality, and mindset of students. Thus, the results of this study are expected to provide theoretical and practical insights for educators in determining approaches and strategies for achieving analytical competence in science learning according to the learning styles of students at school.
Pengaruh Metode Demonstrasi yang Diajarkan Dengan Model Project Based Learning (Pjbl) Terhadap Keterampilan Berpikir Kreatif Siswa Kelas X Ipa Sma Negeri 1 Praya Barat Tahun Pelajaran 2021/2022 Yuliani; Alwan Mahsul; Neneng Agustiningsih
Otus Education: Jurnal Biologi dan Pendidikan Biologi Vol. 1 No. 1 (2023): Agustus 2023
Publisher : Otus Edu Journal Prodi Tadris IPA Biologi UIN Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62588/zgxnvx40

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode demonstrasi yang diajarkan dengan model Project Based Learning (PjBL) terhadap keterampilan berpikir kreatif siswa kelas X IPA SMA Negeri 1 Praya Barat Tahun Pelajaran 2021/2022. Metode yang digunakan yaitu kuasi eksperimen (Quasi-Experimental). Populasi pada penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas X MIPA 1, sebanyak 4 kelas dengan jumlah keselurhan siswa sebanyak 72 siswa. Penelitian ini memakai dua kelompok sampel, yakni kelompok eksperimen dan kelompok kontrol, penelitian berjumlah 18 siswa untuk kelompok eksperimen dan 18 siswa untuk kelompok kontrol. Kelompok eksperimen dalam penelitian ini yaitu kelompok siswa yang mendapatkan pembelajaran dengan metode demonstrasi yang diajarkan dengan model project based learning (PjBL), sedangkan untuk kelompok kontrol yaitu kelompok siswa nyang menggunakan pembelajaran konvensional. Instrumen yang digunakan pada penelitian ini berupa test essay dan lembar observasi yang kemudian diuji coba pada kelas dengan pretes-posttes desaign. Hasil rata-rata analisis data kuantitatif menunjukkan ketercapain keterampilan berpikir kreatif siswa pada pretes dan posttest. Berdasarkan pengujian hipotesis statistik dengan uji-t’n (α = 0,05) diperoleh hasil sebesar 0,000. Dari hasil perhitungan dengan menggunakan N-Gain, diperoleh hasil 62,86 berkategori tinggi. Oleh sebab itu, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh metode demonstrasi yang diajarkan dengan model Project Based Learning (PjBL) terhadap keterampilan berpikir kreatif siswa kelas X IPA SMA Negeri 1 Praya Barat Tahun Pelajaran 2021/2022.
Hubungan Pemahaman Konsep Biologi Terhadap Etika Makan Sesuai Sunnah di MAN 1 Lombok Barat Putrali Aulia; Nining Purwati; Ali Harris; Alwan Mahsul; Zainuddin; Muhsinul Ihsan
Otus Education: Jurnal Biologi dan Pendidikan Biologi Vol. 2 No. 1 (2024): April 2024
Publisher : Otus Edu Journal Prodi Tadris IPA Biologi UIN Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62588/otusedu.2024.v2i1.0017

Abstract

Pemahaman konsep memiliki peranan yang sangat penting dalam kegiatan belajar mengajar dan merupakan dasar dalam mencapai hasil belajar. Dalam hal pemahaman konsep, siswa tidak hanya sebatas mengenal, tetapi harus dapat menghubungkan satu konsep dengan konsep lainnya. Padahal Pendidikan nasional bertujuan untuk membentuk manusia yang beriman dan bertakwa serta berakhlak mulia, tidak hanya mengembangkan potensi kecerdasan kognitif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan Pemahaman Konsep Biologi Siswa Pada Materi Sistem Pencernaan Terhadap Etika Makan Sesuai Sunnah Di MAN 1 Lombok Barat. Metodologi penelitian ini menggunakan metode korelasional. Populasi penelitian ini siswa MAN 1 Lombok Barat KLS XI pada tahun ajaran 2023/2024. Sampel dalam penelitian ini KLS XIA sebanyak 20 orang. Data diambil menggunakan Soal Tes dan Angket. Hasil penelitian menunjukkan: Pemahaman Konsep Biologi Materi Sistem Pencernaan di MAN 1 Lombok Barat tergolong ke dalam dua kategori yaitu Baik sebesar (45%), dan kategori Cukup baik (55%). Sedangkan pada Perilaku siswa terhadap Etika Makan Dan Minum Sesuai Sunnah di MAN 1 Lombok Barat tergolong ke dalam tiga kategori yaitu kategori sangat baik (40%), Baik (55%), dan cukup baik (5%). Dan perhitungan Korelasi menunjukkan bahwa tidak terdapat Hubungan yang signifikan antar Pemahaman Konsep Biologi Materi Sistem Pencernaan dengan Etika Makan Dan Minum Sesuai Sunnah Di MAN 1 Lombok Barat yaitu nilai signififikansi 0,495 > 0,05
Co-Authors Agus Muliadi Ali Harris Aliani Bq Siti Maulida Azmi Evi Elidayani Fitratul Aulia Fitriani Fitriani Ibrohim Ika Nurani Dewi Juwita Lestari Lalu A. Didik Laras Firdaus Masiah Masiah Muhammad Halqi Muhammad Kafrawi Muhsinul Ihsan Muhsinul Ihsan Muktar, Lalu Mulabbiyah Neneng Agustiningsih Nining Purwati Putrali Aulia Raudatul Jannah Risa Umami Sa’adah Rahmayani Sholehah*, Najah Siti Nur Rahmah Anwar Sofian Azhari Sri Rahayu Lestari Sudiani Sudiani Syarifatul Mubarak Yuliani Yusuf Yusuf Zainuddin