Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Pembelajaran
Vol. 4 No. 2 (2022): JURNAL PEMIKIRAN DAN PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN (JP-3)

Penerapan Metode Diskusi Dengan Model Problem Basid Laerning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa di SMPN 12 Ngabang Kab. Landak Kalimantan Barat

Piyoh, James Paul (Unknown)
Said, Muh (Unknown)
Iwerna, Iwerna (Unknown)

Article Info

Publish Date
01 May 2022

Abstract

Rendah hasil belajarsiswa yang masih dibawah kriteria ketuntasan minimal, dipengaruhi oleh pemilihan model dan metode pembelajaran yang kurang tepat.. Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Desain penelitian ini menggunakan pretest dan postest yang berupa soal essay. Teknik analisis data dengan menggunakan rata rata nilai pretest dan postest. Hasil penelitian menunjukkan penerapan model pembelajaran Problem Based Learning dapat meningkatkan hasil belajar siswa yaitu siklus I sebesar 82 meningkat menjadi 90 pada siklus II. Presentase ketuntasan klasikal hasil belajar pada siklus I sebesar 80% meningkat menjadi 93,3%.

Copyrights © 2022




Citation Download
RIS
EndNote, Reference Manager, ProCite
BibTex
Latex, Jabref
Original Source
Download Original
Google Scholar
Check in Google Scholar
Journal Info
Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Pembelajaran
Website

Abbrev

Pendidikan

Publisher

Rayhan Intermedia

Subject

Education

Description

Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Pembelajaran (JP-3) merupakan media publikasi karya ilmiah yang diterbitkan oleh Rayhan Intermedia. Jurnal ini diterbitkan dalam rangka untuk mempromosikan dan menyebarluaskan pengetahuan serta teknologi yang berhubungan dengan pembelajaran dan dunia pendidikan ...