Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta di Kelas XI SMA Negeri 10 Maros

Monita Monita (Pendidikan Profesi Guru Prajabatan Biologi Universitas Negeri Makassar)
Arsad Bahri (Jurusan Biologi Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Makassar)
Delviany (SMA Negeri 10 Maros)

Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Pembelajaran
Vol. 5 No. 2 (2023): JURNAL PEMIKIRAN DAN PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN (JP-3)

Pembelajaran berbasis proyek adalah model pembelajaran dengan langkah- langkah yang bermakna, dikemas untuk membangun pengetahuan dan berpikir kritis peserta didik untuk menetapkan tujuan, memperoleh informasi, dan menyelesaikan proyek. Berdasarkan observasi awal yang telah dilaksanakan di UPT SMAN 10 Maros, ternyata hasil belajar peserta didik masih kategori cukup menggunakan model pembelajaran langsung. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan hasil belajar peserta didik setelah penerapan model pembelajaran project based learning. Penelitian ini termasuk penelitian tindakan kelas yang terdiri dari 2 siklus. Setiap siklus terdiri dari 4 tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Terjadi peningkatan rata-rata hasil belajar peserta didik dengan menggunakan model pembelajaran project based