Peningkatan Kerja Sama melalui Penerapan Model Discovery Learning pada Peserta Didik Kelas VIII.A UPTD SMP Negeri 1 Maniangpajo

Muh. Syaifullah (Pendidikan Profesi Guru Prajabatan IPA Universitas Negeri Makassar)
Arie Arma Arsyad (Pendidikan IPA Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Makassar)
Sukmawanty Rahman (UPT SPF SMP Negeri 40 Makassar)
Nurhaedah Nurhaedah (UPTD SMP Negeri 1 Maniangpajo)

Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Pembelajaran
Vol. 5 No. 3 (2023): JURNAL PEMIKIRAN DAN PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN (JP-3)

Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang bertujuan untuk meningkatkan kerja sama peserta didik kelas VIII.A UPTD SMP Negeri 1 Maniangpajo melalui penerapan model discovery learning. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas VIII.A UPTD SMP Negeri 1 Maniangpajo berusia 13-14 tahun sebanyak 10 orang. Model penelitian tindakan kelas yang digunakan adalah model Hopkins yang terdiri dari 2 siklus dengan desain pada setiap siklusnya memiliki 4 tahapan, yaitu: 1) perencanaan, 2) aksi, 3) obsevasi, dan 4) refleksi. Instrumen penelitian adalah angket kerja sama yang terdiri dari 30 item pernyataan dan 4 pilihan jawaban yang berdasar pada pedoman penskoran skala Likert. Teknik pengumpulan data berupa pemberian angket pada setiap akhir siklus. Analisis data dilakukan secara deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata skor kerja sama pada siklus 1 sebesar 92,7 (kategori baik), siklus 2 sebesar 93,4 (kategori baik), dengan persentase peningkatan sebesar 0,76%. Hasil tersebut menunjukkan penerapan model discovery learning dapat meningkatkan kerja sama peserta didik kelas VIII.A UPTD SMP Negeri 1 Maniangpajo.