Peningkatan Hasil Belajar IPA Peserta Didik Kelas VII-C dengan Menggunakan Model Pembelajaran Discovery Learning berbasis Media Youtube Di SMP Negeri 22 Makassar

Novi Andini Putri (Pendidikan Profesi Guru Prajabatan IPA Universitas Negeri Makassar)
Rifda Nur Hikmahwati Arif (Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Makassar)
Nuraeni (SMPN 22 Makassar)

Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Pembelajaran
Vol. 6 No. 2 (2024): JURNAL PEMIKIRAN DAN PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN (JP-3)

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas VII C SMPN 22 Makassar mata pelajaran IPA dengan model discovery learning berbantuan media youtube. Metode penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas dengan 2 siklus. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas VII C di SMPN 22 Makassar dengan jumlah 30 orang. Teknik pengumpulan data yang dilakukan yaitu melalui wawancara, observasi, dokumentasi. Sumber data penelitian ini diperoleh dari data kualitatif dan data kuantitatif. Dari data kualitatif berupa lembar observasi guru dan lembar observasi peserta didik, sedangkan data kuantitaif beurupa nilai hasil belajar peserta didik jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Hasil penelitian menunjukkan peningkatan hasil belajar pada siklus I dengan skor N-Gain 0.540 dengan kategori sedang dengan persentase N-Gain skor 54.00 %. Sedangkan pada siklus II dengan skor N-Gain 0.660 dengan kategori sedang dengan persentase N-Gain skor 66.00 % serta persentasi N-Gain pada siklus I dan siklus II berada pada tafsiran cukup efektif. Sehingga dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Discovery Learning berbasis media Youtube dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik.