Upaya Peningkatan Hasil Belajar IPA Melalui Model Pembelajaran Discovery Learning Peserta Didik Kelas VII.11 SMPN 8 Makassar

Eka Sari Devi (Pendidikan Profesi Guru Prajabatan IPA Universitas Negeri Makassar)
Arie Arma Arsyad (Prodi Pendidikan IPA Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Makassar)
Masniaturofikoh (UPT SPF SMPN 8 Makassar)

Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Pembelajaran
Vol. 6 No. 2 (2024): JURNAL PEMIKIRAN DAN PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN (JP-3)

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengevaluasi hasil belajar IPA siswa kelas VII.11 SMPN 8 Makassar dengan menggunakan model pembelajaran Discovery Learning. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh observasi bahwa prestasi belajar IPA siswa di kelas tersebut masih rendah. Penelitian ini mengadopsi metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan desain yang mengikuti model Kurt Lewin, terdiri dari tahapan Perencanaan, Tindakan, Pengamatan, dan Refleksi. Dalam penelitian ini, terdapat dua siklus yang melibatkan 37 siswa sebagai subjek. Berdasarkan analisis deskriptif, ditemukan bahwa rata-rata hasil belajar siswa pada siklus I adalah 56,75%, sedangkan pada siklus II meningkat menjadi 64,86%. Temuan ini menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran Discovery Learning mampu meningkatkan prestasi belajar IPA pada siswa kelas VII.11 di SMPN 8 Makassar.