Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas VIII-2 di SMP Negeri 16 Makassar Menggunakan Model Pembelajaran Discovery Learning

Maria Irene Didu (Pendidikan Profesi Guru IPA Prajabatan Universitas Negeri Makassar)
Muhammad Jasri Djangi (Jurusan Kimia Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Makassar)
Sarni (SMPN 16 Makassar)

Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Pembelajaran
Vol. 6 No. 2 (2024): JURNAL PEMIKIRAN DAN PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN (JP-3)

Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran IPA di kelas VIII-2 SMP Negeri 16 Makassar pada semester genap tahun pelajaran 2023/2024 menggunakan model pembelajaran Discovery Learning. Jenis penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas. Subjek dari penelitian ini adalah peserta didik kelas VIII-2 SMP Negeri 16 Makassar yang berjumlah 29 orang peserta didik. Objek dalam penelitian ini adalah hasil belajar dari peserta didik kelas VIII-2 SMP Negeri 16 Makassar dengan menggunakan model pembelajaran Discovery Learning. Hasil penelitian pada siklus I diperoleh presentase ketuntasan hasil belajar peserta didik kelas VIII-2 SMP Negeri 16 Makassar sebesar (62,06%) dan sebesar (37,93%) yang belum tuntas. Pada siklus II presentase ketuntasan hasil belajar yang diperoleh sebesar (82,75%) dan sebesar (17,24%) yang belum tuntas. Hal ini menunjukkan bahwa terjadi peningkatan hasil belajar peserta didik sebanyak (20%) dari siklus I ke Siklus II. Sehingga disimpulkan bahwa Model Discovery Learning dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik.