<![CDATA[Studi ini menelaah penerapan Model Pembelajaran Mind Mapping untuk meningkatkan Hasil belajar Siswa Pada Materi Persatuan dan Kesatuan Siswa Kelas IV UPTD SDN 47 Parepare. Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dan jenis penelitian ini dilakukan dalam 2 siklus diawali dengan kegiatan pra tindakan kemudian pada setiap siklus terdiri dari tahapan yang meliputi perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Sedangkan untuk mengetahui tingkat presentase hasil belajar siswa, peneliti menggunakan lembar observasi dan tes evaluasi akhir pada setiap siklusnya. Subjek pada penelitian ini adalah siswa kelas IV UPTD SDN 47 Parepare pada tahun ajaran 2023/2024 yang berjumlah 30 orang siswa terdiri dari 12 orang laki-laki dan 18 orang perempuan. Analisis data dilakukan sebelum dan sesudah pengumpulan data. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis data kualitatif. Berdasarkan data yang diperoleh selama pelaksanaan siklus I dan siklus II bahwa diperoleh hasil penelitian pada siklus I berada pada ketegori cukup, dan terjadi peningkatan pada siklus II yang berada pada kategori baik serta mencapai indikator yang telah ditetapkan. Kesimpulan dari penelitian ini adalah dengan menerapkan Model Pembelajaran Mind Mapping dapat meningkatkan proses dan hasil belajar siswa pada materi Persatuan dan Kesatuan di kelas IV UPTD SDN 47 Parepare. PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN MIND MAPPING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DI UPTD SDN 47 PAREPARE]]>
Copyrights © 2024
