<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis keefektifan penerapan Problem-Based Learning (PBL) dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di era Kurikulum Merdeka. Dengan menggunakan metode Sistematic Literature Review (SLR), penelitian ini mengevaluasi 18 artikel yang relevan untuk memberikan pemahaman tentang strategi implementasi, efektivitas, dan tantangan PBL. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan PBL secara signifikan meningkatkan hasil belajar siswa, keterampilan berpikir kritis, kreativitas, kolaborasi, serta kemampuan pemecahan masalah. PBL juga mendorong keterlibatan aktif siswa dalam proses pembelajaran, meningkatkan pemahaman mereka terhadap konsep-konsep keagamaan, dan memperkuat pengembangan nilai-nilai karakter. Model ini membantu siswa menghubungkan teori dengan praktik melalui pemecahan masalah nyata, sehingga pembelajaran menjadi lebih bermakna dan relevan. Penelitian ini juga mengidentifikasi tantangan dalam penerapan PBL, seperti keterbatasan waktu dan kesiapan pedagogis guru, namun memberikan rekomendasi untuk mengatasinya. Temuan ini mendukung tujuan Kurikulum Merdeka untuk menciptakan pembelajaran yang interaktif, kontekstual, dan berpusat pada siswa, sekaligus memberikan landasan literatur bagi penelitian lanjutan.]]>
Copyrights © 2025
