<![CDATA[إتقان المفردات هو جانب أساسي في تعلم اللغات الأجنبية، بما في ذلك اللغة العربية. في المرحلة الابتدائية، يواجه المعلمون غالباً تحديات في تعليم المفردات لأن الطلاب يكونون في المرحلة الأولية من تطورهم اللغوي. وقد أثبتت إستراتيجية اللعب والقصة والغناء (BCM) فعاليتها في زيادة اهتمام الطلاب ومشاركتهم في عملية التعليم والتعلم. يهدف هذا البحث إلى استكشاف ابتكار تنويع تعليم المفردات العربية باستخدام إستراتيجية BCM لطلاب الصفين الأول والثاني في مدرسة PQA بمدينة مالانج. يعتمد هذا البحث على المنهج النوعي بأسلوب دراسة الحالة. تم جمع البيانات من خلال الملاحظة والمقابلات والوثائق، مع إشراك المعلمين والطلاب في المدرسة التي كانت موقع الدراسة. أظهرت الدراسة أن تطبيق إستراتيجية BCM يمكن أن يعزز فهم الطلاب للمفردات، ويزيد من اهتمامهم بالتعلم، ويخلق جواً تعليمياً أكثر متعة. إن أسلوب اللعب والقصة والغناء في تعلم اللغة العربية يزيد من مشاركة الطلاب. ومن المأمول أن تساهم هذه النتائج في تطوير أساليب تعليم اللغة العربية الأكثر فعالية في المرحلة الابتدائية.]]>
Copyrights © 2025
