Pembelajaran Berbasis Konstruktivisme: Strategi Efektif untuk Keterampilan Berfikir Kritis Siswa

Atika Putri, Marsha
Ruslan, Ahmad
Ludia, Ludia

Bersatu: Jurnal Pendidikan Bhinneka Tunggal Ika
Vol. 2 No. 6 (2024): November : Jurnal Pendidikan Bhinneka Tunggal Ika

Artikel ini berusaha memberikan gambaran umum tentang pendekatan proses pembelajaran dengan menggunakan teknik Culturally Responsive Teaching (CRT), yang berhasil meningkatkan pemahaman berpikir siswa melalui pembelajaran berbasis konstruktivisme. Dalam tulisan ini, dibahas bagaimana penerapan CRT tidak hanya membangun lingkungan belajar yang inklusif serta menghargai perbedaan budaya, tetapi juga memotivasi siswa untuk berpartisipasi penuh dalam pendidikan mereka. Guru dapat meningkatkan motivasi siswa untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan kreatif dengan menggunakan latar belakang budaya mereka untuk menciptakan kegiatan yang lebih menarik dan relevan.