Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
3.601
P-Index
This Author published in this journals
All Journal KALPATARU: Jurnal Sejarah dan Pembelajaran Sejarah Briliant: Jurnal Riset dan Konseptual JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Basicedu Journal of Educational Research and Evaluation Jurnal Lentera Pendidikan Pusat Penelitian LPPM UM Metro SCAFFOLDING: Jurnal Pendidikan Islam dan Multikulturalisme Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Jurnal Ilmiah Ar-Risalah: Media Ke-Islaman, Pendidikan, dan Hukum Islam Ampera : A Research Journal on Politics and Islamic Civilization Chronologia Jurnal Basicedu Padma: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Sanskara Hukum dan HAM Bersatu: Jurnal Pendidikan Bhinneka Tunggal Ika Jurnal Inovasi Global Nuansa: Jurnal Penelitian Ilmu Sosial dan Keagamaan Islam International Conference On Social Science Education Proceeding
Ruslan, Ahmad
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 25 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 25 Documents
Search

 1   2   3 
Analisis Peran Guru dalam Implementasi Nilai-Nilai Karakter melalui Pembelajaran Jarak Jauh di Masa Pandemi Covid-19 Ruslan, Ahmad; Pranata, Khavisa; Azizah, Nur; Fatayan, Arum
Jurnal Basicedu Vol. 6 No. 6 (2022)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i6.4128

Abstract

Implementasi pendidikan karakter masih belum berjalan secara ideal, Hal ini bisa dilihat dari perilaku pada kehidupan anak-anak saat di rumah, di sekolah, hingga di masyarakat yang mencerminkan karakter yang kurang baik. Tujuan dari dilakukan studi ini untuk menggambarkan peranan guru dalam mengimplementasikan nilai-nilai karakter melalui pembelajaran jarak jauh, menganalisis hambatan yang guru hadapi dalam implementasi nilai-nilai karakter melalui pembelajaran jarak jauh, mendeskripsikan usaha yang dilakukan guru dalam menyelesaikan hambatan yang dihadapinya dalam implementasi nilai-nilai karakter melalui pembelajaran jarak jauh. Studi ini, melalui penggunaan metode kualitatif yang juga melibatkan pendekatan studi kasus. Sedangkan subjeknya diambil dari kepala sekolah, guru kelas, dan siswa Sekolah Dasar. Data-data penlitian terkumpul dari hasil observasi, wawancara mendalam serta dokumentasi. Hasil penelitian ini menyatakan bahwa peran guru dalam implementasi nilai-nilai karakter di Sekolah Dasar ditemukan lima aspek  peran yakni; a) guru berperan sebagai korekor, b) guru berperan sebagai motivator, c). guru berpera sebagai inisiatir, d) guru berperan sebagai fasilitator dan e). guru berperan sebagai supervisor.
Survei Persepsi Rekognisi Hak-Hak Sipil Siswa SMA di DKI Jakarta Nasution, Maneger; Bunyamin, Bunyamin; Nawawi, Muhammad Azhar; Ruslan, Ahmad; Erlangga, Gery; Muhtarom, Herdin; Pratiwi, Ayu Kurnia
Scaffolding: Jurnal Pendidikan Islam dan Multikulturalisme Vol 4 No 2 (2022): Pendidikan Islam dan Multikulturalisme
Publisher : Institut Agama Islam Sunan Giri (INSURI) Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (519.198 KB) | DOI: 10.37680/scaffolding.v4i2.1653

Abstract

This research is a study of the recognition of civil rights related to human values around tolerance, social solidarity, freedom, and responsibility. The purpose of this study is to find out how the perception of recognition of students' civil rights in DKI Jakarta. The research approach used in this study is quantitative. This study used a questionnaire data collection technique with a Likert scale model. The data analysis technique used in this study is a descriptive statistical analysis technique through percentage calculations. The results of this study show that the civil rights of students in the school environment have been recognized or upheld through the policies of educational institutions and in academic activities carried out in the school environment.
Examining the Similarities between a Theocratic State and a Monarchical State through a Socio-political Lens Gunawan, Nanda Permana; Muthmainah, Nida Ghoida; Ruslan, Ahmad
Ampera: A Research Journal on Politics and Islamic Civilization Vol 5 No 01 (2024): Ampera: A Research Journal on Politics and Islamic Civilization
Publisher : Program Studi Politik Islam Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19109/ampera.v5i01.21550

Abstract

The objective of this study is to investigate the parallels between theocracy and monarchy from a socio-political perspective. Despite their distinct historical origins and sources of legitimacy, both forms of governance exhibit numerous similarities in their structural framework, leadership roles, legitimacy bases, and societal influences. Employing a socio-political approach, this research aims to explore how these systems impact societal dynamics, cultural values, and social structures. Initially, the study delves into the organizational structures of theocratic regimes and monarchies. It highlights the pivotal role of leaders as authoritative figures possessing ultimate executive authority. Examination of the presence of legislative bodies or advisory committees supporting decision-making processes reveals shared structural patterns across these governmental frameworks. Subsequently, the research scrutinizes the similarities in leadership roles and legitimacy sources. In monarchies, leaders often derive legitimacy from their royal lineage, whereas in theocracies, spiritual beliefs and religious credentials are instrumental in legitimizing rulership. Through this analysis, the study probes how both systems cultivate a socially acceptable perception of authority and legitimacy. Furthermore, the socio-political dimension of the research encompasses the impact on economic and social aspects of society. Leaders in theocratic and monarchical regimes significantly influence economic policies, wealth distribution, and social and cultural development. The study investigates how these policy decisions can contribute to economic disparities or shape the social and cultural fabric of society. Additionally, the research underscores the influence of theocratic and royal governments on cultural values and social norms. Leaders in both systems contribute to shaping societal perspectives on art, education, and social conventions. The study examines how leadership policies contribute to the formation of cultural identities and societal norms. Ultimately, this research aims to enhance understanding of the social and political dynamics within the contexts of theocracy and monarchy. By analyzing these similarities through a socio-political lens, the study seeks to elucidate the societal impacts of both governance models and identify potential implications for social and political progress.
DIGITALISASI PEMBELAJARAN SEJARAH: PEMBUATAN POSTER TOKOH SEJARAH SEBAGAI PENGUATAN NASIONALISME PESERTA DIDIK Ruslan, Ahmad; Andi, Andi; Samiah, Wardah
KALPATARU : Jurnal Sejarah dan Pembelajaran Sejarah Vol 10 No 1 (2024): KALPATARU: Jurnal Sejarah dan Pembelajaran Sejarah
Publisher : Program Studi Pendidikan Sejarah FKIP Universitas PGRI Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31851/kalp.v10i1.16162

Abstract

Peran pendidikan dalam membentuk karakter suatu bangsa diharapkan mampu meminimalisir disintegrasi yang terjadi, karena dalam dunia pendidikan peserta didik dibentuk menjadi pribadi yang adaptif, toleransi, dan yang paling penting adalah tumbuhnya rasa cinta terhadap tanah air. Dunia pendidikan mengalami perubahan sesuai zamannya, salah satunya dalam proses pembelajaran. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Tujuan dari penelitian ini adalah mengembalikan mata pembelajaran sejarah menjadi pelajaran yang digemari oleh peserta didik dengan cara mengelaborasikan pembelajaran dengan teknologi salah satunya dalam pemilihan media pembelajaran yang dalam hal ini adalah menggunakan aplikasi canva dalam pembuatan e-poster. Hasil dari penelitian ini menunjukan bahwa penggunaan media pembelajaran dapat mempengaruhi citra mata pelajaran terkait sehingga penggunaan media pembelajaran harus disesuaikan dengan zaman.
IMPLEMENTASI KAMPUS ISLAMI RAMAH HAM DENGAN MENERAPKAN NILAI-NILAI TOLERANSI DAN SOLIDARITAS DI DUNIA PENDIDIKAN Ruslan, Ahmad; Ahmad, Mubarak; Bandarsyah, Desvian; Muhtarom, Herdin; Usahawanto, Anang Rizki; Erlangga, Gery
Ar-Risalah Media Keislaman Pendidikan dan Hukum Islam Vol 20 No 1 (2022): (April 2022)
Publisher : LPPM IAI IBRAHIMY GENTENG BANYUWANGI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69552/ar-risalah.v20i1.1329

Abstract

Campus as an educational institution that aims to create individuals who are ready to plunge into public life directly have a responsibility in educating individuals to have humanist nature. Starting from the problem, the author is interested in reviewing the implementation of human rights-friendly Islamic campuses by applying the values of tolerance and solidarity. This study uses qualitative research type with Mixed-Methods method with samples of FKIP UHAMKA students. The results obtained in this study are that FKIP UHAMKA students already have a basic understanding of human rights that can be seen from student activities on campus that uphold the values of tolerance and solidarity.
PELATIHAN MEMBUAT MEDIA PEMBELAJARAN SEJARAH MELALUI PENDEKATAN HAM BERBASIS DIGITAL Ruslan, Ahmad; Naredi, Hari; Samiah, Wardah
JURNAL LENTERA [PENDIDIKAN PUSAT PENELITIAN LPPM UM METRO] Vol 9, No 1 (2024): Jurnal Lentera Pendidikan LPPM UM Metro
Publisher : Lembaga Penelitian UM Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/jlpp.v9i1.3449

Abstract

Analisis Peran Guru dalam Implementasi Nilai-Nilai Karakter melalui Pembelajaran Jarak Jauh di Masa Pandemi Covid-19 Ruslan, Ahmad; Pranata, Khavisa; Azizah, Nur; Fatayan, Arum
Jurnal Basicedu Vol. 6 No. 6 (2022)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i6.4128

Abstract

Implementasi pendidikan karakter masih belum berjalan secara ideal, Hal ini bisa dilihat dari perilaku pada kehidupan anak-anak saat di rumah, di sekolah, hingga di masyarakat yang mencerminkan karakter yang kurang baik. Tujuan dari dilakukan studi ini untuk menggambarkan peranan guru dalam mengimplementasikan nilai-nilai karakter melalui pembelajaran jarak jauh, menganalisis hambatan yang guru hadapi dalam implementasi nilai-nilai karakter melalui pembelajaran jarak jauh, mendeskripsikan usaha yang dilakukan guru dalam menyelesaikan hambatan yang dihadapinya dalam implementasi nilai-nilai karakter melalui pembelajaran jarak jauh. Studi ini, melalui penggunaan metode kualitatif yang juga melibatkan pendekatan studi kasus. Sedangkan subjeknya diambil dari kepala sekolah, guru kelas, dan siswa Sekolah Dasar. Data-data penlitian terkumpul dari hasil observasi, wawancara mendalam serta dokumentasi. Hasil penelitian ini menyatakan bahwa peran guru dalam implementasi nilai-nilai karakter di Sekolah Dasar ditemukan lima aspek  peran yakni; a) guru berperan sebagai korekor, b) guru berperan sebagai motivator, c). guru berpera sebagai inisiatir, d) guru berperan sebagai fasilitator dan e). guru berperan sebagai supervisor.
Penguatan Profil Pelajar Pancasila Melalui Pelatihan Pembuatan Handout Untuk Membangun Nalar Kritis Siswa di lingkungan Perguruan Muhammadiyah Kramatjati, Jakarta Timur Supriansyah; Ruslan, Ahmad; Syae Purrohman, Purnama; Samiah, Wardah
PADMA Vol 4 No 1 (2024): JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT (PADMA)
Publisher : LPPM Politeknik Piksi Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56689/padma.v4i1.1310

Abstract

The profile of Pancasila Students as a translator of the goals and vision of education to a format that is easier to understand by every element in the world of education needs to be considered in every point contained in it, starting from faith and noble character, independence, mutual cooperation, single celebrity, critical and creative reasoning. These six points need to be integrated in learning and non-learning activities. One of the points highlighted is the ability to "reason critically" students, this is considered important because critical reason is an element that must be possessed in facing the modern era in order to sort out the positive and negative things caused by the progress of the times. In this regard, a team from the University of Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka conducted training activities with partners from Muhammadiyah Kramatjati College. This training was attended by at least 20 teachers, with the resource persons from this activity being lecturers of Historical Education
PELATIHAN MEMBUAT MEDIA PEMBELAJARAN SEJARAH MELALUI PENDEKATAN HAM BERBASIS DIGITAL Ruslan, Ahmad; Naredi, Hari; Samiah, Wardah
JURNAL LENTERA [PENDIDIKAN PUSAT PENELITIAN LPPM UM METRO] Vol 9, No 1 (2024): Jurnal Lentera Pendidikan Pusat Penelitian LPPM UM Metro
Publisher : LPPM UM Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/jlpp.v9i1.3449

Abstract

PERAN FILOSOFI AHMAD DAHLAN DALAM MEMBANGUN PENDIDIKAN BERBASIS KARAKTER DI ERA PARADIGMA BARU Fauziah Ahmad, Syifa; Gita Lestari, Putri; Ruslan, Ahmad
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i04.4726

Abstract

Studi ini menelaah relevansi filosofi pendidikan karakter K.H. Ahmad Dahlan dalam menghadapi tantangan pendidikan di era paradigma baru. Filosofi Dahlan menekankan pentingnya keseimbangan antara ilmu pengetahuan, keterampilan, dan akhlak untuk mewujudkan entitas untuk menjalankan moralitas luhur, berilmu, beserta memiliki kontribusi menguntungkan bagi kelompok sosial. Studi ini bertujuan untuk menganalisis bagaimana gagasan pendidikan berkemajuan yang digagas Dahlan dapat diterapkan di sekolah-sekolah Muhammadiyah untuk meningkatkan kualitas pendidikan karakter. Metode penelitian ini mempergunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan studi literatur terhadap karya dan pemikiran Ahmad Dahlan. Hasil kajian menunjukkan bahwa filosofi pendidikan Dahlan sangat relevan dalam konteks pendidikan modern, terutama dalam integrasi nilai moral dan etika yang adaptif terhadap perubahan zaman. Kesimpulannya, pendidikan karakter yang diwariskan oleh Dahlan mampu menjadi landasan yang kokoh bagi pengembangan pendidikan berbasis karakter di Nusantara.
Co-Authors Abdul Syukur Afriannisa, Andien Ahmad, Mubarak Aisyah, Rihadatul Alya, Jihan Andi Andi ARIYANTI, SISKA Atika Putri, Marsha Azhirakeisha, Savira Mahesa Azzahra, Ghania Bunyamin Bunyamin Desvian Bandarsyah Erlangga, Gery Fatayan, Arum Fauziah Ahmad, Syifa Gita Lestari, Putri Gunawan, Nanda Permana Haqien, Danin Hasanah, Farah Miftahul Hasanah, Isnaini Mau'idzoh Japar, Abdul Kurniawati Kurniawati Lidiaputri, Hani Ludia, Ludia Muhtarom, Herdin Muthmainah, Nida Ghoida Muthmainnah, Nida Ghoida Naredi, Hari Nasution, Maneger Nawawi, Muhammad Azhar Nelsusmena, Nelsusmena Nur Azizah Nur Azizah , Zahra pranata, khavisa Pratama, Cahya Adhitya Pratiwi, Ayu Kurnia Purnama Syae Purrohman, Purnama Syae Puspitasari, Windy Prasetya Rahma Alya, Devina Rahma, Latifah Hikmalia Rahmah, Melinda Samiah, Wardah Supriansyah Syae Purrohman, Purnama Syaepurrohman, Purnama Usahawanto, Anang Rizki Vinolia Pratama, Nanda Widaad, Shafwatul