<![CDATA[Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan hasil belajar IPS melalui model pembelajaran Numbered Heads Together pada siswa kelas IV MI Miftahul Huda Maguan Kaliori Rembang. Permasalahan tersebut dibahas melalui penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan secara individu dibantu guru sejawat, dan subyek penelitiannya adalah siswa kelas IV MI Miftahul Huda Maguan Kaliori yang berjumlah 10 siswa. Pengumpulan data dilakukan dengan cara observasi, tes, dokumentasi, dan catatan lapangan. Analisis data dilakukan dengan menggunakan analisis deskriptif kualitatif, yaitu menggambarkan data dengan menggunakan kalimat untuk memperoleh keterangan yang jelas dan rinci. Urutan kegiatan penelitian mencakup: (1) perencanaan, (2) pelaksanaan, (3) observasi, (4) refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode Numbered Heads Together dapat meningkatkan hasil belajar IPS pada siswa kelas IV MI Miftahul Huda Maguan Kaliori. Hal ini ditunjukkan adanya peningkatan nilai rata-rata pra siklus 56,7, siklus I 72, dan siklus II 86. Peningkatan ketuntasan belajar dengan persentase pada pra siklus 40%, siklus I 70%, dan siklus II 90%. Keaktifan siswa meningkat dari pra siklus hingga siklus II. Dengan demikian setiap siklus mengalami peningkatan hasil belajar.]]>
Copyrights © 2023
