<![CDATA[Penelitian ini diharapkan dapat membuktikan adanya pengaruh metode peer teaching terhadap peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa. Penelitian ini dilaksanakan selama satu bulan dengan rentang waktu pada bulan Januari-Februari 2024, dengan jumlah sampel 34 siswa kelas XI IPA 8 yang diberikan pembelajaran menggunakan metode peer teaching. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan desain one-grouppretest-posttest. uji hipotesis diperoleh ? ?????? = 19,550 dan ? ????? = 2,0345 pada taraf signifikan ? = 0,05 dan dk = 33, sehingga dapat diambil kesimpulan ?1 diterima bahwa terdapat pengaruh dalam penggunaan metode peer teaching terhadap peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa.]]>
Copyrights © 2024
