PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN R. GLASSER DENGAN PENDEKATAN OUTDOOR LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MENULIS PUISI SISWA KELAS VII SMP ABUHURAERAH: APPLICATION OF R. GLASSER'S LEARNING MODEL WITH AN OUTDOOR LEARNING APPROACH TO IMPROVE THE LEARNING OUTCOMES OF STUDENTS IN WRITING POETRY IN GRADE VII OF ABUHURAERAH JUNIOR HIGH SCHOOL

Ht, A. Muh. Ayyub
Basri, Subianto

AUFKLARUNG: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra Indonesia, dan Pembelajarannya
Vol. 2 No. 2 (2023): DESEMBER-JANUARI TAHUN 2023

Penerapan Model Pembelajaran R. Glasser dengan Pendekatan ” Outdoor Learning ” yang didesain dalam bentuk Penelitian Tindakan Kelas menjadi salah satu cara atau solusi dalam meretas permasalahan penulisan puisi Siswa Kelas VII SMP Abuhuraerah . Penerapan model pembelajaran tersebut bertujuan untuk mendeskripsikan dan meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesi materi menulis puisi. Selain itu pendekatan ” Outdoor Learning” dapat memberikan semangat dan nilai tambah bagi siswa untuk menemukan suasana yang baru dalam penulisan puisi. Dari hasil penerapan model pembelajaran R. Glasser dengan pendekatan ” Outdoor Learning ” terjadi peningkatan hasil belajar pada setiap aspek yang diamati. Pada aspek kesesuaian tema terjadi peningkatan 0,89 dari pratindakan ke siklus 1, dari siklus 1 ke siklus 2 sebesar 0,96 sehingga total dari pratindakan kesiklus 2 sebesar 1,85. Pada aspek diksi meningkat 1,5 dari pratindakan ke siklus 1. Siklus 1 ke siklus 2 sebesar 1,04 sehingga total dari pratindakan ke siklus 2 sebesar 2,54. Pada aspek pengimajian terjadi peningkatan 1,16 dari pratindakan ke siklus 1. Dari siklus 1 ke siklus 2 sebesar 1,07 sehingga total dari pratindakan ke siklus 2 sebesar 2,23. Selanjutnya pada aspek amanat terjadi peningkatan 1,08 dari pratindakan ke siklus 1, dari siklus 1 ke siklus 2 sebesar 0,92 sehingga total dari pratindakan ke siklus 2 sebesar 2.