<![CDATA[Penelitian tersebut memiliki tujuan untuk mengetahui apakah video animasi pembelajaran dengan pendekatan kontekstual mempengaruhi minat belajar siswa pada materi pythagoras kelas VIII SMP NEGERI 5 Percut Sei Tuan. Penelitian ini masuk dalam penelitian kuantitatif yang akan menguji hipotesis penelitian berkaitan dengan variable yang diteliti. Sebab, penelitian ini adalah penelitian yang menguji teori-teori melalui pengukuran variabel penelitian dengan angka serta melakukan analisis data dengan prosedur statistik. Jenis penelitian ini menggunakan metode ex post facto. Dari hasil analisis diketahui bahwa pengaruh Video Animasi Pembelajaran dengan Pendekatan Kontekstual (X) terhadap Minat Belajar Siswa SMP N 5 Percut Sei Tuan sebesar 0,32 yang berpengaruh terhadap Minat Belajar Siswa SMP N 5 Percut Sei Tuan. Koefisien regresi menunjukan bahwa Video Animasi Pembelajaran dengan Pendekatan Kontekstual (X) terhadap Minat Belajar sesuai dengan teori. Dengan demikian dari nilai uji-t diperoleh nilai tukey sebesar 22,24 dan nilai signifikansi Video Animasi Pembelajaran dengan Pendekatan Kontekstual (X) 2e-16 lebih kecil daripada nilai probabilitas 0,05. Hal ini dapat diterima karena Video Animasi Pembelajaran dengan Pendekatan Kontekstual (X) bukan satu-satunya parameter penentu dalam Minat Belajar Siswa SMP N 5 Percut Sei Tuan.]]>
Copyrights © 2024
