Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar
Vol. 9 No. 04 (2024): Volume 09 No. 04 Desember 2024

STRATEGI MANAJEMEN KELAS INKLUSIF DALAM ENDUKUNG CAPAIAN PRESTASI SISWA BERKEBUTUHAN KHUSUS (ABK): STUDI MULTI SITUS DI SD MUHAMMADIYAH 1 BALONGPANGGANG DAN DI UPT SDN 120 GRESIK

Zaenab, Siti (Unknown)
Masitoh (Unknown)
Kaniati Amalia (Unknown)
Amrozi Khamidi (Unknown)
Nusalim (Unknown)

Article Info

Publish Date
30 Dec 2024

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi manajemen kelas inklusif yang diterapkan di SD Muhammadiyah 1 Balongpanggang dan UPT SDN 120 Gresik dalam mendukung prestasi siswa berkebutuhan khusus (ABK). Menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, data diperoleh melalui wawancara mendalam, observasi langsung, dan studi dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi manajemen kelas yang efektif, termasuk penyesuaian kurikulum, pengelolaan fisik kelas, dan dukungan sosial dari guru serta orang tua, memiliki peran penting dalam meningkatkan keterlibatan dan capaian prestasi siswa ABK.

Copyrights © 2024




Citation Download
RIS
EndNote, Reference Manager, ProCite
BibTex
Latex, Jabref
Original Source
Download Original
Google Scholar
Check in Google Scholar
Journal Info
Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar
Website

Abbrev

pendas

Publisher

Universitas Pasundan

Subject

Other

Description

Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar is a journal published twice a year, namely in June and December that aims to be a forum for scientific publications to pour ideas and studies complemented with the results of research related to primary school education. To achieve this, basic education ...