<![CDATA[Latar Belakang : Cadel merupakan salah satu gangguan fonologis yang umum terjadi pada anak-anak dalam tahap perkembangan bahasa, ditandai dengan ketidakmampuan melafalkan bunyi tertentu secara tepat, terutama bunyi /r/ dan /s/. Tujuan : Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi bentuk gangguan fonologis yang dialami anak cadel serta menganalisis bahasa penyebab dan dampaknya terhadap proses belajar anak di sekolah dasar. Metode : Metode penelitian yang digunakan dalam studi ini adalah kualitatif deskriptif dengan desain tinjauan Pustaka (literature review). Hasil dan Pembahasan : Hasil penelitian menunjukkan bahwa anak cadel cenderung mengganti bunyi [r] dengan [l] dan [s] dengan [ts], serta mengalami penghilangan bunyi dalam kata-kata tertentu. Meskipun demikian, kemampuan reseptif anak, baik secara visual maupun auditorik, tidak terganggu. Faktor penyebab cadel meliputi aspek fisiologis (seperti ankyloglossia), neurologis (gangguan saraf), dan lingkungan (pola komunikasi yang kurang tepat). Gangguan ini berdampak pada aspek bahasa, sosial-emosional, dan akademik anak, seperti rendahnya kepercayaan diri, kesulitan komunikasi, hingga hambatan dalam kegiatan belajar. Kesimpulan : Intervensi dini melalui latihan motorik mulut, pelatihan pelafalan, dan dukungan lingkungan sangat diperlukan untuk membantu anak mengatasi gangguan ini secara optimal.]]>
Copyrights © 2024
