<![CDATA[Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana pengaruh model Problem Based Learning terhadap kemampuan numerasi dan self-confidence pada domain data dan ketidakpastian. Penelitian ini merupakan penelitian ekperimen semu dengan pendekatan kuantitatif. Penelitian ini melibatkan 2 kelas yaitu kelas VIII A dan VIII D yang masing-masing berjumlah 28 siswa dan menggunakan desain nonequivalent control grup design. Pengumpulan data menggunakan tes tertulis untuk mengetahui kemampuan numerasi yang terdiri dari 2 soal uraian dan angket untuk self-confidence yang terdiri dari 44 pernyataan. Berdasarkan hasil perhitungan, kemampuan numerasi siswa pada kelas eksperimen mengalami peningkatan sebesar 58% dan kelas kontrol mengalami peningkatan sebesar 33%. Self-confidence siswa pada kelas eksperimen mengalami peningkatan sebesar 7% dan kelas kontrol mengalami peningkatan sebesar 2%. Selain itu, hasil uji hipotesis diperoleh H0 ditolak atau dapat dikatakan bahwa terdapat pengaruh model Problem Based Learning terhadap kemampuan numerasi dan self-confidence pada domain data dan ketidakpastian. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh positif dan signifikan dari penggunaan model Problem Based Learning terhadap kemampuan numerasi dan self-confidence pada domain data dan ketidakpastian di SMP Negeri 1 Waingapu.]]>
Copyrights © 2025
