PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA APLIKASI CANVA TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS SISWA KELAS V SD

Rosmalah, Rosmalah
Rukayah, Rukayah
Serliyantirahbi, Serliyantirahbi

Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar (JPPSD)
Vol 4, No 3 (2025): Januari

Penelitian ini adalah penelitian eksperimen yang bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media aplikasi canva terhadap hasil belajar IPAS siswa Kelas V SD Inpres 10/73 Mappesangka. Desain penelitian yang digunakan adalah One-Group PretestPostest Design. Populasi dalam penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas V Inpres 10/73 Mappesangka dengan sampel sebanyak 20 siswa yang dipilih berdasarkan teknik sampel jenuh. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes untuk mengetahui hasil belajar IPAS siswa sebelum dan setelah perlakuan media aplikasi canva. Analisis data yang digunakan adalah analisis statistik deskriptif dan inferensial. Berdasarkan hasil analisis statistik deskriptif diperoleh rata-rata pretest 72,50 sedangkan rata-rata posstest 79,75. Data yang diperoleh kemudian dianalisis menggunakan uji paired sample t-test dengan taraf signifikansi 5%. Dari hasil analisis data diperoleh thitung - 12.704 > ttabel 1.72472. Jadi thitung > ttabel maka H0 ditolak dan H1 diterima artinya terdapat pengaruh yang signifikan media aplikasi canva terhadap hasil belajar IPAS siswa V SD Inpres 10/73 Mappesangka Kecamatan Ponre Kabupaten Bone.