Indonesian Research Journal on Education
Vol. 5 No. 4 (2025): Irje 2025

Internalisasi Mahabbah lir-Rasul melalui Pembelajaran Kitab Hubbun Nabi di Pondok Pesantren Zainul Hasanain Genggong

Hasan, Pahlawan (Unknown)
Ainol, Ainol (Unknown)
Magfiroh, Ummi Lailia (Unknown)

Article Info

Publish Date
14 Jul 2025

Abstract

Kepada Nabi Muhammad SAW (mahabbah lir-Rasul) merupakan aspek sentral dalam pembentukan karakter santri di lingkungan pesantren. Artikel ini bertujuan untuk mengkaji proses internalisasi nilai-nilai mahabbah lir-Rasul melalui pembelajaran kitab Hubbun Nabi di Pondok Pesantren Zainul Hasanain Genggong. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran kitab Hubbun Nabi tidak hanya memperkuat aspek kognitif keagamaan, tetapi juga membentuk kesadaran emosional dan spiritual santri dalam meneladani akhlak Rasulullah SAW. Internalisasi nilai tersebut dilakukan melalui metode ceramah, diskusi, keteladanan, serta kegiatan-kegiatan amaliah harian yang menguatkan kecintaan kepada Nabi. Artikel ini menegaskan pentingnya pengintegrasian pendidikan karakter berbasis cinta Rasul dalam kurikulum pesantren sebagai upaya membentuk generasi Islam yang berakhlak mulia dan mencintai sunnah.

Copyrights © 2025




Citation Download
RIS
EndNote, Reference Manager, ProCite
BibTex
Latex, Jabref
Original Source
Download Original
Google Scholar
Check in Google Scholar
Journal Info
Indonesian Research Journal on Education
Website

Abbrev

irje

Publisher

Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Subject

Religion Arts Humanities Chemistry Education Energy Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Other

Description

Indonesian Research Journal on Education is intended as a medium for scientific studies of research results, thoughts, and critical-analytic studies regarding research in the field of education and learning. This is part of the spirit of disseminating knowledge resulting from research and thoughts ...