<![CDATA[Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan: (1) implementasi ajaran Tamansiswa dalam pengelolaan pendidikan karakter berbasis kearifan budaya lokal, (2) peran kepala sekolah dalam penguatan ajaran Tamansiswa melalui pendidikan karakter, dan (3) strategi kepala sekolah serta dampaknya dalam membentuk karakter berbasis kearifan lokal. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain fenomenologi. Teknik analisis data mengikuti model Miles dan Huberman, meliputi pengumpulan, kondensasi, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data dijamin melalui triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi ajaran Tamansiswa dilakukan melalui budaya sekolah, pembelajaran, dan pembiasaan yang mencerminkan nilai-nilai Ki Hadjar Dewantara. Faktor pendukungnya meliputi mata pelajaran ketamansiswaan, visi-misi sekolah berbasis budaya lokal, serta kolaborasi dengan orang tua dan masyarakat. Tantangan utamanya adalah dampak negatif teknologi. Kepala sekolah berperan sebagai pemimpin berbasis filosofi among, pengarah, dan evaluator. Strateginya mencakup visi-misi adaptif, kepemimpinan integratif dalam menghadapi tantangan modern, serta kreativitas dalam mengontekstualisasikan ajaran Tamansiswa dengan teknologi pembelajaran. Strategi ini berdampak pada terbentuknya karakter kuat, keterlibatan emosional, dan peran siswa sebagai agen perubahan.]]>
Copyrights © 2025
