<![CDATA[Kualitas pembelajaran adalah indikator utama keberhasilan pendidikan, yang dipengaruhi oleh keterpaduan kurikulum, kompetensi guru, fasilitas, dan lingkungan belajar. Namun, tantangan seperti rendahnya keterampilan pedagogik guru dan terbatasnya sarana pendidikan masih dihadapi banyak institusi pendidikan. Supervisi pendidikan memiliki peran penting dalam mengidentifikasi dan mengatasi permasalahan ini melalui pendekatan yang sistematis dan partisipatif. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode review literatur untuk mengeksplorasi peran supervisi dalam meningkatkan kualitas pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa supervisi efektif dapat meningkatkan kompetensi guru, relevansi kurikulum, dan inovasi pembelajaran, terutama melalui supervisi klinis, akademik, dan kolaboratif. Namun, pelaksanaannya di Indonesia masih terhambat oleh kendala seperti kekurangan pengawas, resistensi guru, dan dukungan kebijakan yang minim. Untuk mengoptimalkan supervisi, diperlukan pelatihan pengawas, pemanfaatan teknologi, dan pendekatan partisipatif. Supervisi yang terstruktur dapat meningkatkan kualitas pembelajaran dan mendukung implementasi Kurikulum Merdeka.]]>
Copyrights © 2024
