JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus

Analisis Kontribusi MP-ASI Terhadap Kecukupan Gizi Makro Anak Usia 6-24 Bulan Di Kecamatan Pauh Duo Kabupaten Solok Selatan

Fitri Hanifa, Mila (Unknown)
Kasmita, Kasmita (Unknown)
Yuliana, Yuliana (Unknown)
Rahimul Insan, Ranggi (Unknown)



Article Info

Publish Date
25 Aug 2025

Abstract

Makanan Pendamping ASI (MP-ASI) memiliki peran penting memehuni gizi balita. Keanekaragaman konsumsi pangan merupakan indikator penting dalam menilai kualitas gizi suatu hidangan. Di Kecamatan Pauh Duo Konsumsi pangan lokal sebagai MP-ASI sudah cukup beragam. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui sejauh mana asupan energi, protein, lemak, dan karbohidrat dari MP-ASI berkontribusi terhadap kecukupan gizi anak usia 6–24 bulan. Metode penelitian kuantitatif deskriptif dengan pendekatan cross-sectional. Dilakukan pada bulan Juli 2025, di Puskesmas Pekan Selasa Kecamatan Pauh Duo, melibatkan 64 responden yang dipilih melalui teknik purposive sampling. Data diperoleh melalui wawancara menggunakn formulir semi quantitative food frequency questionnaire (SQ-FFQ). Analisis data dilakukan dengan membandingkan asupan gizi dari MP-ASI dengan Angka Kecukupan Gizi (AKG) Permenkes RI 2019 berdasarkan kelompok usia 6-11 bulan dan 12-24 bulan. Hasil menunjukkan kontribusi MP-ASI untuk kelompok usia 6–11 bulan dan 12–24 bulan berturut-turut adalah energi 39,8%–35,9%, protein 58%–70,9%, lemak 9,5%–21,6%, dan karbohidrat 59,7%–40,5%. Temuan ini menunjukkan bahwa kontribusi MP-ASI masih rendah terhadap kecukupan gizi makro anak usi 6-24 bulan di kecamatan Pauh Duo, terutama lemak, sehingga diperlukan edukasi gizi untuk meningkatkan variasi dan kualitas bahan pangan dalam penyusunan MP-ASI.

Copyrights © 2025






Journal Info

Abbrev

jptam

Publisher

Subject

Social Sciences

Description

Jurnal Pendidikan Tambusai is Jurnal Electronic which contains the results of research and literature studies related to the field of education, including; regulation of education, learning activities, learning strategies, teacher professionalism, students, education and education personnel, issues ...