e-Jurnal Inovasi Pembelajaran Sekolah Dasar
Vol 3, No 2 (2015): (Agustus-Desember) e-JIPSD

Identifikasi Penyimpangan Karakter Guru dalam Dunia Pendidikan Guna Perbaikan Kualitas Tenaga Pendidik

Akbar, M. Subhan (Unknown)
Desyandri, Desyandri (Unknown)
Mahjuddin, Ritawati (Unknown)



Article Info

Publish Date
08 Jul 2015

Abstract

Guru merupakan sosok yang digugu dan ditiru oleh siswanya, keluarganya, dan masyarakat luas. Sehingga harus memenuhi beberapa kompetensi, salah satu di antaranya adalah kompetensi kepribadian. Kompetensi kepribadian merupakan hal yang berkaitan dengan karakter atau watak, sifat, sikap, dan perbuatan seorang pendidik yang mencerminkan perilaku luhur sesuai dengan nilai-nilai dan kepribadian bangsa. Di era globalisasi dan modernisasi ini muncul beberapa karakter guru yang dikategorikan sebagai penyimpangan karakter, sehingga dikhawatirkan akan ditiru oleh peserta didik dan membuat proses pembelajaran menjadi tidak efektif. Dalam pembahasan ini diidentifikasi beberapa penyimpangan karakter yang dilakukan guru dalam dunia pendidikan dari aspek penampilan, akademik, proses pembelajaran, kedisiplinan, dan psikologis siswa. Dengan adanya identifikasi ini hendaknya para guru dapat menghindari karakter yang menyimpang tersebut. Pembahasan identifikasi ini mengharapkan terwujudnya sebuah kesadaran untuk introspeksi diri bagi guru atau pendidik dan pihak berkepentingan dalam dunia pendidikan seperti pemerintah, pengawas, dan kepala sekolah. Karena introspeksi diri diperlukan sebagai modal awal mengenali karakter-karakter yang tertanam di dalam diri seorang guru.

Copyrights © 2015






Journal Info

Abbrev

pgsd

Publisher

Subject

Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Social Sciences Other

Description

The e-Jurnal of Elementary School Learning Innovation (e-JIPSD) is a vehicle for scientific publications originating from research and conceptual studies of lecturers, experts, education practitioners, teachers, and students who have a deep concern for progress and development as well as learning ...