<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran dan kesiapan guru sekolah dasar dalam mengimplementasikan pembelajaran coding di sekolah. Kajian ini dilakukan menggunakan metode studi literatur (library research) dengan menelaah berbagai sumber pustaka, seperti jurnal ilmiah, buku, serta dokumen yang relevan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru memiliki peran yang sangat strategis dalam menentukan keberhasilan integrasi coding di lingkungan sekolah. Guru berfungsi sebagai fasilitator, perancang pembelajaran, dan agen perubahan yang menjembatani kebijakan digital dengan praktik di kelas. Namun, sebagian besar literatur mengungkapkan bahwa kesiapan guru masih terbatas, terutama dalam aspek teknopedagogi dan pemanfaatan teknologi pembelajaran. Meskipun demikian, guru menunjukkan motivasi tinggi untuk beradaptasi melalui pelatihan dan pembelajaran mandiri. Penelitian ini menegaskan pentingnya penguatan kompetensi guru, peningkatan infrastruktur digital, serta dukungan kebijakan berkelanjutan agar implementasi pembelajaran coding di sekolah dasar dapat berjalan efektif, inovatif, dan berkelanjutan.]]>
Copyrights © 2025
