<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan model pembelajaran berbasis pendekatan saintifik dengan real object dan ICT terhadap peningkatan literasi biologi peserta didik. Penelitian ini adalah quasi experiment dengan pre & posttest group design. Teknik pengumpulan data dengan pretest-posttest dan observasi. Hasilnya diketahui bahwa dengan penggunaan real object dan ICT (blended) terdapat pengaruh pada peningkatan literasi biologi siswa dalam kategori sedang (g: 0,3). Hal ini dibuktikan dengan peningkatan rata-rata nilai sebesar 11,5%. Berdasarkan hasil uji Kruskal-Wallis didapatkan nilai Asymp. Sig. 0,002<0,05 yang berarti hipotesis diterima. Maka dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh penggunaan model pembelajaran berbasis pendekatan saintifik dengan real object dan ICT terhadap literasi biologi siswa.]]>
Copyrights © 2022
