Interdisciplinary Explorations in Research Journal (IERJ)
Vol. 3 No. 3 (2025)

Optimalisasi Peran Guru PAI Sebagai Teladan Dan Pembimbing Dalam Internalisasi Nilai-Nilai Akhlak Siswa SD Negeri Palampitan 1 Kecamatan Amuntai Tengah

Barkatillah, Barkatillah (Unknown)
Hamdiah, Hamdiah (Unknown)



Article Info

Publish Date
24 Nov 2025

Abstract

Guru Pendidikan Agama Islam (PAI) memiliki peran fundamental dalam membentuk karakter dan menanamkan nilai-nilai akhlak siswa di sekolah dasar. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peran spesifik guru PAI dalam internalisasi nilai-nilai akhlak pada siswa di SD Negeri Palampitan 1 Kecamatan Amuntai Tengah Kabupaten Hulu Sungai Utara. Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis melalui reduksi data, penyajian data, dan verifikasi. Subjek penelitian adalah satu orang guru PAI di sekolah tersebut. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peran guru PAI sangat komprehensif, meliputi peran sebagai fasilitator, motivator, pembimbing, dan teladan yang memberikan contoh sikap baik untuk ditiru siswa. Nilai-nilai akhlak utama yang ditanamkan mencakup kejujuran, kedisiplinan, tanggung jawab, dan tolong-menolong, yang diinternalisasi melalui metode pembiasaan, hukuman edukatif, kerja sama, keteladanan, dan praktik langsung agar siswa dapat menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari. Temuan ini menegaskan pentingnya peran multidimensi guru PAI dalam menciptakan lingkungan pendidikan yang kondusif untuk pembentukan karakter positif.

Copyrights © 2025






Journal Info

Abbrev

IERJ

Publisher

Subject

Religion Education Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences Other

Description

The Interdisciplinary Explorations in Research Journal (IERJ) is a peer-reviewed academic journal that provides an international platform for scholars and researchers to share innovative and cross-disciplinary studies. IERJ publishes original research articles, reviews, and scholarly papers that ...