Edu Society: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial dan Pengabdian Kepada Masyarakat
Vol. 5 No. 3 (2025): Oktober 2025 - Januari 2026

Psikoterapi Islam sebagai Pendekatan Rehabilitatif bagi Individu dengan Gangguan Mental Akibat Penyalahgunaan Zat: Studi Lapangan

Faradhiga, Yashika Angesti (Unknown)
Almizri, Wahyu (Unknown)
Liputri, Sinta (Unknown)
Pratama, Rendy (Unknown)
Meliyana, Meliyana (Unknown)
Firman, Ali (Unknown)



Article Info

Publish Date
25 Dec 2025

Abstract

Penyalahgunaan zat psikoaktif merupakan salah satu faktor risiko utama munculnya gangguan kesehatan mental yang berdampak pada fungsi psikologis, sosial, dan spiritual individu. Pendekatan rehabilitasi yang bersifat holistik menjadi kebutuhan mendesak dalam upaya pemulihan. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis peran psikoterapi Islam sebagai pendekatan rehabilitatif bagi individu dengan gangguan mental akibat penyalahgunaan zat. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode observasi lapangan dan analisis dokumen hasil wawancara semi-terstruktur pada pasien rehabilitasi di yayasan Rehabilitasi Islami Qurrota A’yun. Hasil penelitian menunjukkan bahwa psikoterapi Islam berkontribusi dalam menurunkan intensitas gejala psikotik, meningkatkan kontrol emosi, serta memperkuat insight dan makna hidup pasien. Pendekatan ini bekerja melalui integrasi aspek psikologis dan spiritual, seperti pembiasaan ibadah, refleksi diri, dan dukungan lingkungan religius. Temuan ini menegaskan bahwa psikoterapi Islam memiliki potensi signifikan sebagai pendekatan rehabilitatif komplementer dalam pemulihan gangguan mental akibat penyalahgunaan zat.

Copyrights © 2025






Journal Info

Abbrev

edusociety

Publisher

Subject

Education Social Sciences Other

Description

The focus of the Edu Society: Journal of Education, Social Sciences, and Community Service is on various problems in the fields of Education, Social Sciences and Community Service, both as material objects and as formal objects. We invite scientists, academics, researchers, practitioners and ...