Journal of Innovative and Creativity
Vol. 5 No. 3 (2025)

Hubungan Pengetahuan Dan Sikap Remaja Putri Dengan Dismenore Di Kelas X Di SMKS Kesehatan Matorkis Kota Padangsidimpuan Tahun 2025

Harahap , Meilani (Unknown)
Putri , Yolanda (Unknown)
Siregar , Rahmi Wahida (Unknown)
Hafni, Seri (Unknown)
Hasibuan , Darma Afni (Unknown)
Rangkuti, Layla Fadhilah (Unknown)



Article Info

Publish Date
17 Dec 2025

Abstract

Dismenore merupakan nyeri ketika menstruasi, disebabkan oleh ketidakseimbangan hormon progesterondalam darah, prostaglandin dan faktor stres atau psikologi. Nyeri haid sering dialami oleh sebagian besar wanita dan sering mengganggu aktivitas sehari-hari. Tujuan penelitian untuk mengetahui Hubungan pengetahuan dan sikap remaja putri tentang Dismenore di SMKS Kesehatan Matorkis Kota Padangsidimpuan. Jenis penelitian Kuantitatif dengan pendekatan Cross Sectional. Populasi dalam penelitian dijadikan sampel seluruhnya (total populasi) sejumlah 56 remaja putri. Analisis menggunakan Analisis Univariat dan Bivariat .Hasil penelitian diperoleh mayoritas remaja putri mengalami dismenore yaitu 39 (69,4%), pengetahuan remaja putri mayoritas cukup yaitu 27 (48.2%) dan minoritas baik yaitu 9 (16.2%). Mayoritas sikap remaja putri positif yaitu 30 (53.5%) dan minoritas negatif yaitu 26 (46.5%). Hasil analisis Bivariat pengetahuan diperoleh nilai p value = 0.018, artinya ada hubungan antara pengetahuan dengan dismenore. Variabel sikap didapatkan p value= 0,035, artinya ada hubungan antara sikap dengan dismenore. Diharapkan remaja putri agar meningkatkan pengetahuan tentang dismenore dan mencari informasi tentang tindakan yang baik dalam penanganan dismenore.

Copyrights © 2025






Journal Info

Abbrev

joecy

Publisher

Subject

Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Description

Journal of Innovative and Creatifity (JOECY) publishes research articles in the field of education which report empirical research on topics that are significant across educational contexts, in terms of design and findings. The topic could be in curriculum, teaching learning, evaluation, quality ...