Journal of Innovative and Creativity
Vol. 5 No. 3 (2025)

Persepsi Mahasiswa FISIPOL Angkatan 24 Universitas Tidar Terhadap Penggunaan Aplikasi BIMA Mobile Dalam Proses Pembayaran UKT

Azizah, Deva Lutfi (Unknown)
Fadhila, Elvira Ade (Unknown)
Amanda, Putri Ayu (Unknown)
Widyaningrum, Restu Sri (Unknown)
Putri, Ridha Tsaniya (Unknown)
Nugraha, Joko Tri (Unknown)



Article Info

Publish Date
01 Jan 2026

Abstract

Transformasi digital di sektor perbankan mendorong pemanfaatan mobile banking dalam berbagai kebutuhan transaksi, termasuk pembayaran Uang Kuliah Tunggal (UKT) di perguruan tinggi. Penelitian ini bertujuan menganalisis persepsi mahasiswa Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Universitas Tidar terhadap penggunaan aplikasi BIMA Mobile dalam proses pembayaran UKT dengan menggunakan kerangka Technology Acceptance Model (TAM). Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei melalui kuesioner skala Likert lima poin yang disebarkan secara daring. Data dianalisis menggunakan SMART Partial Least Square (PLS) untuk menguji reliabilitas, validitas konstruk, serta hubungan antarvariabel. Hasil pengujian menunjukkan bahwa instrumen penelitian memenuhi kriteria reliabilitas dan validitas, sehingga layak digunakan dalam pengujian model. Selain itu, seluruh hipotesis dalam model diterima, yang mengindikasikan bahwa persepsi kemudahan penggunaan berpengaruh signifikan terhadap persepsi kegunaan, serta persepsi kegunaan berpengaruh signifikan terhadap sikap dan niat menggunakan aplikasi. Sikap terhadap penggunaan juga terbukti berpengaruh signifikan terhadap niat dan penggunaan aktual. Secara keseluruhan, mahasiswa menilai BIMA Mobile bermanfaat dan relatif mudah digunakan dalam pembayaran UKT, sehingga berpotensi meningkatkan efisiensi administrasi pembayaran di lingkungan perguruan tinggi.

Copyrights © 2025






Journal Info

Abbrev

joecy

Publisher

Subject

Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Description

Journal of Innovative and Creatifity (JOECY) publishes research articles in the field of education which report empirical research on topics that are significant across educational contexts, in terms of design and findings. The topic could be in curriculum, teaching learning, evaluation, quality ...