Journal of Innovative and Creativity
Vol. 5 No. 3 (2025)

Hubungan Pengetahuan Perilaku Hidup Bersih Dan Sehat (PHBS) Terhadap Kejadian Diare Pada Anak Usia Sekolah Di Sekolah Dasar Negeri Teluk Pucung 1 Kota Bekasi

Zahirah, Tsabitah Nur Afifah Zahirah1 (Unknown)
Pendit, Saka Adhijaya (Unknown)
Oktianingsih, Teti (Unknown)



Article Info

Publish Date
23 Jan 2026

Abstract

Diare merupakan masalah kesehatan yang prevalensinya cukup tinggi pada anak usia sekolah dan dapat menimbulkan komplikasi serius jika tidak ditangani dengan tepat. Rendahnya tingkat pengetahuan mengenai Perilaku Hidup Bersih dan Sehat (PHBS) diidentifikasi sebagai salah satu faktor risiko utama kejadian diare pada kelompok usia ini. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara pengetahuan PHBS terhadap kejadian diare pada anak usia sekolah di SDN Teluk Pucung 1 Kota Bekasi. Metode penelitian yang digunakan adalah desain kuantitatif dengan pendekatan cross-sectional. Populasi penelitian mencakup 411 siswa kelas 3–6, dengan sampel sebanyak 80 responden yang dipilih melalui teknik stratified random sampling berdasarkan rumus Slovin. Instrumen yang digunakan adalah kuesioner pengetahuan PHBS dan riwayat kejadian diare, yang kemudian dianalisis menggunakan uji statistik Chi-Square. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mayoritas responden (71,3%) memiliki pengetahuan PHBS dalam kategori baik, namun masih terdapat 26,3% responden yang mengalami diare dalam tiga bulan terakhir. Hasil uji Chi-Square memperoleh p-value < 0,001, yang menunjukkan adanya hubungan yang signifikan secara statistik antara pengetahuan PHBS dengan kejadian diare. Kesimpulannya, tingkat pengetahuan yang memadai mengenai PHBS berkontribusi terhadap penurunan angka kejadian diare pada anak sekolah dasar.

Copyrights © 2025






Journal Info

Abbrev

joecy

Publisher

Subject

Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Description

Journal of Innovative and Creatifity (JOECY) publishes research articles in the field of education which report empirical research on topics that are significant across educational contexts, in terms of design and findings. The topic could be in curriculum, teaching learning, evaluation, quality ...