Journal of Innovative and Creativity
Vol. 6 No. 1 (2026)

Peran Motivasi Intrinsik Terhadap Produktivitas Karyawan Generasi Z Dalam Perspektif Ekonomi Islam

Putri, Reski Amalia (Unknown)
Musfirah, Musfirah (Unknown)



Article Info

Publish Date
24 Jan 2026

Abstract

Perkembangan karakteristik tenaga kerja yang didominasi oleh Generasi Z menuntut organisasi untuk memahami faktor internal yang mempengaruhi produktivitas kerja karyawan, terutama motivasi intrinsik yang semakin penting dalam konteks dinamika lingkungan kerja saat ini. Penelitian ini bertujuan menganalisis peran motivasi intrinsik terhadap produktivitas karyawan Generasi Z serta mengkaji penguatanya melalui perspektif ekonomi Islam. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deksriptif dengan teknik purposive sampling terhadap karyawan Generasi Z yang telah bekerja minimal satu tahun di berbagai bidang pekerjaan. Pengumpulan data dilakukan melakukan wawancara mendalam, yang kemudian dianalisis menggunakan analisis tematik meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan dengan merujuk pada konsep motivasi intrinsik serta prinsip ekonomi islam. Hasil penelitian menunjukkan bahwa motivasi intrinsik berperan penting dalam meningkatkan produktivitas kerja, yang tercermin dari sikap disiplin, dedikasi, tanggung jawab, dan orientasi pada pengembangan diri. Nilai-nilai ekonomi Islam, seperti niat, keikhlasan, amanah, dan memaknai kerja sebagai ibadah, terbukti memperkuat motivasi intrinsik dam mendorong produktivitas yang berkelamjutan. Dengan demikian, integrasi motivasi intrinsik dengan dengan nilai ekonomi Islam merupakan strategi yang efektif untuk meningkatkan produktivitas kerja Generasi Z.

Copyrights © 2026






Journal Info

Abbrev

joecy

Publisher

Subject

Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Description

Journal of Innovative and Creatifity (JOECY) publishes research articles in the field of education which report empirical research on topics that are significant across educational contexts, in terms of design and findings. The topic could be in curriculum, teaching learning, evaluation, quality ...