Edusiana: Jurnal Ilmu Pendidikan
Vol. 3 No. 2 (2025): September 2025

Pengaruh Ajaran Islam Terhadap Imam Dan Akhlak

Shafya, Shafya (Unknown)
Suniarti, Nining (Unknown)



Article Info

Publish Date
25 Sep 2025

Abstract

Penguatan iman dalam ajaran Islam merupakan fondasi eksistensial dalam pembentukan karakter manusia, di mana keyakinan spiritual berfungsi sebagai jangkar moral di tengah arus globalisasi dan disrupsi nilai. Urgensi untuk menempatkan iman bukan sekadar sebagai doktrin teoretis, melainkan sebagai landasan filosofis dan praktis dalam seluruh dinamika kehidupan manusia. Artikel ini bertujuan untuk menganalisis secara mendalam peran iman sebagai katalisator utama dalam pembentukan akhlak serta mengidentifikasi mekanisme internalisasinya dalam ajaran Islam. Metodologi yang digunakan adalah pendekatan kualitatif deskriptif melalui studi literatur dan analisis reflektif terhadap pola hubungan antara akidah dan etika Islam. Hasil kajian menunjukkan bahwa iman yang kokoh menjadi motor penggerak kontrol diri (self-control) dan kesadaran etis melalui pemahaman akan kehadiran Tuhan (muraqabah). Pembentukan akhlak berbasis iman secara efektif tercapai melalui tiga strategi integratif: kristalisasi nilai-nilai rukun iman dalam manifestasi sosial, pemberian keteladanan spiritual berdasarkan sifat-sifat kenabian, serta penguatan lingkungan religius yang mengedepankan pembiasaan ibadah sebagai basis etika. Akhlak yang stabil dan berkelanjutan hanya dapat terwujud apabila berakar pada keyakinan transendental yang diinternalisasikan secara emosional dan rasional. Melalui penguatan fondasi iman ini, diharapkan ajaran Islam mampu mencetak individu yang memiliki keseimbangan antara keteguhan prinsip spiritual dan keluhuran perilaku sosial.

Copyrights © 2025






Journal Info

Abbrev

edusiana

Publisher

Subject

Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Description

Edusiana: Jurnal Ilmu Pendidikan menerbitkan artikel ilmiah yang meliputi hasil kajian ilmiah di bidang pendidikan baik yang dilakukan oleh guru, dosen maupun peneliti independent. Kajian tersebut meliputi, filsafat pendidikan, psikologi pendidikan, bimbingan dan konseling pendidikan, metodologi ...