Journal of Innovative and Creativity
Vol. 5 No. 2 (2025)

Pengaruh Pengetahuan dan Keterampilan Perawat Terhadap Kepuasan Pasien dengan Kecerdasan Emosional sebagai Variabel Moderasi: Studi Kasus di Rumah Sakit Vertikal Kemenkes RI, RS. Dr. Cipto Mangunkusumo, Jakarta

Avila Cutaridewi (Universitas Budi Luhur)
Suhartono Suhartono (Universitas Budi Luhur)



Article Info

Publish Date
19 May 2025

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh pengetahuan dan keterampilan perawat terhadap kepuasan pasien dengan kecerdasan emosional sebagai variabel moderasi. Studi ini dilakukan pada rumah sakit vertikal Kementerian Kesehatan RI, RS. Dr. Cipto Mangunkusumo, di Jakarta. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain eksplanatori survey, melibatkan 398 pasien rawat inap. Analisis data dilakukan dengan regresi moderasi (Moderated Regression Analysis), penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi sejauh mana pengetahuan dan keterampilan perawat memengaruhi kepuasan pasien dan bagaimana kecerdasan emosional memengaruhi hubungan tersebut. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengetahuan dan keterampilan perawat berpengaruh signifikan terhadap kepuasan pasien (p < 0,05). Kecerdasan emosional juga memiliki pengaruh langsung terhadap kepuasan pasien serta memoderasi hubungan antara pengetahuan perawat dan kepuasan pasien secara signifikan (p < 0,05), tetapi tidak memoderasi hubungan keterampilan perawat dan kepuasan pasien. Dari penelitian tersebut dapat disimpulkan, dengan adanya kecerdasan emosional sebagai variabel moderasi, kombinasi antara pengetahuan dan keterampilan memiliki pengaruh yang signifikan sebesar 40,5 % terhadap kepuasan pasien.

Copyrights © 2025






Journal Info

Abbrev

joecy

Publisher

Subject

Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Description

Journal of Innovative and Creatifity (JOECY) publishes research articles in the field of education which report empirical research on topics that are significant across educational contexts, in terms of design and findings. The topic could be in curriculum, teaching learning, evaluation, quality ...